12总也倒不了的老屋 第一课时 说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版001

12总也倒不了的老屋第一课时说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）12总也倒不了的老屋第一课时说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版教学内容本课选自统编版语文三年级上册第二单元《总也倒不了的老屋》第一课时。课文讲述了一间老屋与一只小猫、老母鸡、小蜘蛛、小蟋蟀的故事，通过这些故事展现了老屋的乐于助人、无私奉献的品质。本节课主要围绕以下内容展开：学习生字词，理解课文内容，体会作者的情感，学习运用多种方法识字。核心素养目标分析本课旨在培养学生的文化自信、审美创造和思维品质。通过学习《总也倒不了的老屋》，学生能够感受传统美德，增强文化自信；通过欣赏故事中的美好情感，提升审美感知和鉴赏能力；通过分析故事情节，锻炼逻辑思维和语言表达能力。同时，引导学生关注自然、关爱他人，培养社会主义核心价值观。教学难点与重点1.教学重点

-理解课文内容：通过引导学生仔细阅读课文，重点理解老屋与小动物们的互动故事，让学生体会老屋乐于助人、无私奉献的精神。

-识字写字：注重生字词的认读与书写，如“屋、猫、鸡、蛛、蟋”等，通过多种方法帮助学生掌握生字，提高识字写字能力。

-朗读感悟：指导学生通过朗读，体会故事中的情感，如对小动物的关爱、对老屋的敬意等。

2.教学难点

-情感体验：引导学生深入理解故事中人物的情感，如老屋的乐于助人、小动物的依赖信任等，体会作品中传递的正能量。

-思维发展：通过分析故事情节，培养学生的逻辑思维能力，如推断故事发展、理解人物行为背后的原因等。

-个性化表达：鼓励学生在理解课文的基础上，用自己的语言表达对故事的感悟，提升语言表达能力和创造力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教科书、教学卡片、黑板、粉笔。

-课程平台：统编版语文三年级上册教材资源库。

-信息化资源：课文朗读音频、与课文相关的图片或动画。

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、游戏互动等教学方法。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师出示老屋的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们见过这样的老屋吗？它有什么特别的地方？”

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学到的生字词，检查学生对字词的掌握情况。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师带领学生朗读课文，边读边讲解生字词，如“屋、猫、鸡、蛛、蟋”等，并解释其含义和书写要点。

-举例说明：教师选取课文中的关键情节，如老屋与小猫的互动，通过具体例子帮助学生理解老屋的乐于助人品质。

-互动探究：教师提问：“为什么老屋总也倒不了？”引导学生思考并讨论，培养学生的逻辑思维能力。

3.新课呈现（约20分钟）

-情感体验：教师引导学生朗读故事中的情感表达部分，如对小动物的关爱、对老屋的敬意等，让学生体会作品中的美好情感。

-思维发展：教师引导学生分析故事情节，如老屋与小动物们的互动关系，培养学生的逻辑思维和推理能力。

-个性化表达：教师鼓励学生在理解课文的基础上，用自己的语言表达对故事的感悟，提升语言表达能力和创造力。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师布置一些与课文相关的练习题，如填空、改写句子等，让学生动手实践，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：教师巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，确保学生能够正确完成练习。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和学生的学习成果，强调老屋的乐于助人品质和故事中的美好情感。

-鼓励学生在日常生活中学习老屋的精神，关爱他人，乐于助人。

6.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业，如阅读课文，思考并回答以下问题：

1.老屋为什么总也倒不了？

2.你最喜欢故事中的哪个角色？为什么？

3.你在现实生活中遇到过类似的情况吗？你是如何处理的？

-鼓励学生在家长的帮助下完成作业，并在下次课堂上分享自己的思考和感悟。学生学习效果1.字词学习方面

-学生能够正确认读和书写本课的生字词，如“屋、猫、鸡、蛛、蟋”等，为以后的学习打下坚实的基础。

-学生能够通过多种方法识记生字，如看图识字、字谜游戏、组词造句等，提高了识字效率。

2.课文理解方面

-学生能够理解课文内容，明白老屋与小动物们的故事，体会老屋的乐于助人和无私奉献的精神。

-学生能够分析故事情节，推断故事发展，理解人物行为背后的原因，提升了阅读理解能力。

3.朗读感悟方面

-学生通过朗读，能够体会到故事中的情感，如对小动物的关爱、对老屋的敬意等，提升了审美感知和鉴赏能力。

-学生能够用恰当的语气、语调朗读课文，表现出故事中的情感，增强了语言表达能力。

4.思维品质方面

-学生在分析故事情节时，能够运用逻辑思维，推断故事发展，理解人物行为背后的原因，提升了逻辑思维能力。

-学生在讨论交流中，能够发表自己的观点，尊重他人意见，培养了批判性思维和合作意识。

5.情感态度价值观方面

-学生通过学习《总也倒不了的老屋》，认识到关爱他人、乐于助人的美德，增强了社会责任感。

-学生在现实生活中，能够关注自然、关爱他人，将所学精神内化为自身的行为准则。

6.创新与实践方面

-学生在个性化表达环节，能够用自己的语言表达对故事的感悟，提升了语言表达能力和创造力。

-学生在课后作业中，能够结合生活实际，思考并回答相关问题，将所学知识应用于实践。板书设计①本文重点知识点：

-老屋与小动物们的互动故事

-老屋的乐于助人、无私奉献的品质

-故事中的情感表达

②生字词：

-屋、猫、鸡、蛛、蟋、助、献

③重点句子：

-“老屋说：‘我倒不了，我还要帮你们呢。’”

-“小猫说：‘谢谢你，老屋。’”

-“老母鸡说：‘谢谢你，老屋。’”

-“小蜘蛛说：‘谢谢你，老屋。’”

-“小蟋蟀说：‘谢谢你，老屋。’