2023-2024学年高中英语 Unit 5 Music Assessing Your Progress 说课稿 新人教版必修第二册

2023-2024学年高中英语Unit5MusicAssessingYourProgress说课稿新人教版必修第二册一、教学内容

本节课内容选自新人教版必修第二册Unit5Music，主要围绕“Music”这一主题展开。教材内容包括：1.词汇学习：了解音乐相关的词汇，如composer、symphony、concert等；2.语法学习：学习现在进行时态的构成和用法；3.阅读理解：通过阅读文章，了解不同类型的音乐及其特点；4.写作练习：根据所学内容，写一篇关于音乐的短文。通过本节课的学习，学生能够掌握音乐相关的词汇和语法知识，提高阅读理解能力，并能够运用所学知识进行写作。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。首先，通过音乐主题的词汇和语法学习，提升学生的语言运用能力。其次，通过了解不同音乐类型和文化背景，增强学生的文化意识。再者，通过分析音乐作品，培养学生的批判性思维和跨文化理解能力。最后，通过写作练习，提高学生的自主学习能力和创新表达能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本单元学习前，已具备一定的英语词汇和语法基础，能够进行基本的听说读写活动。他们对音乐有一定的了解，能够识别一些常见的音乐类型，如古典音乐、流行音乐等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对音乐有着广泛的兴趣，他们对新鲜事物充满好奇心，乐于接受新的知识和文化。在学习能力方面，学生的英语阅读理解能力较强，但写作能力可能有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，喜欢通过图片和视频来获取信息；而另一部分学生可能更偏向于听觉学习，喜欢通过听音乐来学习语言。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本单元的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是词汇量不足，导致对音乐相关术语的理解困难；二是语法结构复杂，尤其是现在进行时态的用法，可能让学生感到难以掌握；三是写作时缺乏素材和创意，难以表达自己对音乐的独特见解。此外，文化差异也可能成为学生理解和表达的一个障碍。教师需要通过多样化的教学方法和策略来帮助学生克服这些困难。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括新人教版必修第二册Unit5Music的课文和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同音乐类型的图片、音乐家的简介视频，以及与音乐相关的文化背景介绍。

3.教学工具：使用PPT或白板展示教学内容，包括词汇卡片、语法结构图解等，以帮助学生更好地理解和记忆。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供足够的书写空间，以便学生进行小组活动和写作练习。五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.教师播放一段经典音乐片段，让学生闭上眼睛聆听，并尝试描述所听到的音乐类型和感受。

2.学生分享自己的感受和描述，教师引导学生思考音乐在我们生活中的重要性。

二、新课导入（10分钟）

1.教师简要介绍本节课的主题：Music，并解释AssessingYourProgress的意义。

2.学生阅读课文标题，预测本节课的学习内容。

三、课文主旨内容探究（20分钟）

1.教师引导学生阅读课文第一段，提问：Whatisthemainideaofthisparagraph?学生回答后，教师总结段落大意。

2.教师引导学生阅读课文第二段，提问：Whatarethedifferenttypesofmusicmentionedinthisparagraph?学生回答后，教师讲解各种音乐类型的定义和特点。

3.教师引导学生阅读课文第三段，提问：Whyismusicimportantinourlives?学生回答后，教师总结音乐对个人和社会的影响。

4.教师引导学生阅读课文第四段，提问：Whatarethebenefitsoflisteningtomusic?学生回答后，教师讲解音乐对身心健康的益处。

四、全文侧重点突出（20分钟）

1.教师引导学生回顾课文内容，提问：Whatarethekeypointsofthislesson?学生回答后，教师总结全文侧重点。

2.教师针对全文侧重点进行讲解，如：

a.音乐类型的定义和特点

b.音乐在个人和社会生活中的重要性

c.音乐对身心健康的益处

3.教师通过PPT展示与全文侧重点相关的图片和图表，帮助学生更好地理解和记忆。

五、语法学习（15分钟）

1.教师讲解现在进行时态的构成和用法，并通过例句进行讲解。

2.学生跟读教师给出的例句，练习现在进行时态的运用。

3.教师布置练习题，让学生巩固所学语法知识。

六、词汇学习（15分钟）

1.教师讲解课文中的重点词汇，如composer、symphony、concert等。

2.学生跟读教师给出的例句，练习词汇的发音和用法。

3.教师布置练习题，让学生巩固所学词汇。

七、阅读理解（15分钟）

1.教师布置阅读理解练习，让学生在规定时间内完成。

2.学生独立完成练习，教师巡视解答，给予指导。

3.学生分享自己的答案，教师点评并纠正错误。

八、写作练习（15分钟）

1.教师布置写作练习，要求学生根据所学内容，写一篇关于音乐的短文。

2.学生独立完成写作练习，教师巡视解答，给予指导。

3.学生分享自己的作品，教师点评并纠正错误。

九、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。

2.学生回顾所学内容，提出疑问，教师解答。

十、作业布置（5分钟）

1.教师布置课后作业，包括阅读课文、复习语法和词汇、完成写作练习等。

2.学生认真听讲，做好作业记录。

教学过程中，教师需关注学生的学习情况，适时调整教学策略，确保每位学生都能掌握所学知识。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-音乐历史：介绍不同音乐时期的背景和代表作曲家，如巴洛克时期、古典时期、浪漫时期和现代音乐。

-音乐流派：探讨不同音乐流派的特点，如爵士乐、摇滚乐、蓝调、嘻哈等，以及它们的起源和发展。

-音乐理论：提供基本的音乐理论知识，包括音阶、和弦、节奏和旋律等，帮助学生更深入地理解音乐。

-音乐家介绍：介绍一些著名的音乐家，如贝多芬、莫扎特、肖邦等，讲述他们的生平和作品。

-音乐与心理：探讨音乐对心理健康的积极影响，包括减轻压力、提高情绪等。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生阅读关于音乐历史的书籍，如《西方音乐史》、《音乐的故事》等，以拓宽知识面。

-观看纪录片：推荐学生观看与音乐相关的纪录片，如《音乐的力量》、《伟大的作曲家》等，通过视觉和听觉的双重体验加深理解。

-听音乐作品：指导学生聆听不同风格的音乐作品，如古典音乐、爵士乐、摇滚乐等，通过实际聆听来感受音乐的魅力。

-参观音乐展览：组织学生参观音乐展览或音乐会，亲身体验音乐现场的魅力，与音乐家面对面交流。

-小组研究：鼓励学生分组研究特定音乐流派或作曲家的作品，通过小组合作的方式深入探讨音乐的特点和影响。

-创作音乐：鼓励学生尝试创作简单的音乐作品，如编曲、作曲等，通过实践来提高音乐素养和创造力。

-音乐与文化：引导学生思考音乐在不同文化中的角色，如何反映和影响文化，可以通过比较不同文化中的音乐风格来学习。

-音乐与社会：探讨音乐与社会现象的关系，如音乐如何影响社会运动、政治变革等，培养学生的批判性思维。

-实践应用：鼓励学生将音乐知识应用于实际生活，如制作个人音乐播放列表、参与社区音乐活动等，增强学习与实践的结合。七、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-音乐类型的定义和特点：包括古典音乐、流行音乐、爵士乐等。

-现在进行时态的构成和用法：be+动词ing的形式，用于描述正在进行的动作或存在的状态。

-音乐对个人和社会的影响：音乐在情感表达、心理健康、社会交流中的作用。

②重点词汇：

-Music：音乐

-Composer：作曲家

-Symphony：交响曲

-Concert：音乐会

-Melody：旋律

-Harmony：和声

-Rhythm：节奏

③重点句子：

-"Musicisanartformthatusessoundtocommunicateemotionsandideas."

-"Thecomposerofthissymphonyisafamousfigureintheclassicalmusicworld."

-"Listeningtomusiccanhaveapositiveimpactonourmentalandemotionalhealth."

-"Differenttypesofmusichavedifferentstylesandcharacteristics."八、教学反思与总结

今天这节课，我们探讨了Unit5Music中的“AssessingYourProgress”，我觉得整体上还算顺利，但也有些地方需要反思和改进。

首先，我在导入环节采用了音乐片段，这确实引起了学生的兴趣，他们能积极分享自己的感受和描述。但我觉得还可以做得更好，比如在播放音乐之前，先提出一些引导性问题，让学生带着问题去聆听，这样可能会更有助于他们深入思考。

在教学过程中，我尽量让学生参与到课堂讨论中来。我发现，对于那些对音乐有浓厚兴趣的学生，他们能够很积极地参与到课堂讨论中，但对于那些不太熟悉音乐的学生，他们的参与度就不那么高。这可能是因为他们对音乐的了解不够，或者是对英语表达不太自信。所以，我需要考虑如何更好地激发这些学生的兴趣，让他们也能在课堂上有所收获。

在讲解音乐类型和特点时，我使用了PPT展示不同音乐类型的图片和图表，这样既直观又便于理解。但是，我发现有些学生对于图表中的信息处理能力有限，他们在阅读和理解图表时遇到了困难。因此，我应该在讲解图表时，更加注重讲解步骤和方法，帮助学生建立图表信息处理的能力。

在语法和词汇教学上，我尝试通过例句和练习来强化学生的记忆。然而，我发现一些学生在实际运用中仍然存在困难。这可能是因为我在讲解时没有足够的时间让他们练习，或者是因为我对他们的练习指导不够。接下来，我应该在讲解完每个语法点和词汇后，安排更多的练习时间，并给予及时的反馈。

至于学生的情感态度，我觉得整体上他们对于学习音乐这个主题表现出了一定的热情。但是，也有一些学生在写作练习中显得有些沮丧，因为他们觉得难以表达自己的观点。这可能是由于他们的词汇量有限或者是对写作技巧的不熟悉。因此，我需要提供更多的写作指导，帮助他们提高写作能力。

为了改进今后的教学，我打算采取以下措