人教版道德与法治八年级上册6.1《我对谁负责　谁对我负责》听课评课记录

人教版道德与法治八年级上册6.1《我对谁负责谁对我负责》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：6.1《我对谁负责谁对我负责》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个生动的案例导入新课，引发学生的兴趣，起到了良好的效果。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生思考和探讨，学生积极参与，课堂气氛活跃。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上与学生交流频繁，提问、回答、讨论等方式促进师生互动，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在本节课上的学习积极性高，专注度也较好。学生之间进行了多次合作学习，共同探讨问题，表现出良好的团队精神。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课程开始前已向学生明确提出学习目标。通过课堂观察，可以看出学生在本节课上已基本达到了预期的学习目标，对“我对谁负责，谁对我负责”这一主题有了更深入的理解。

2.知识掌握：

学生在本节课上对道德与法治相关知识点的理解和记忆情况良好。他们对责任的内涵、不同角色对应的责任等知识点有了清晰的认识，并通过讨论、思考等方式加深了对知识点的理解。同时，学生对相关技能的掌握程度较高，能够运用所学知识分析、解决实际问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对学生的全面发展起到了积极的促进作用。张教师通过生动的案例、深入的讨论等方式，引导学生认识到责任的重要性，培养学生承担责任的态度和意识。学生在课堂上表现出对社会责任的尊重和关注，对个人成长和社会发展的认识得到了提升。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张伟教师本节课的整体印象良好。他准备充分，教学设计合理，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。他有效地利用了现代教育技术和工具，使课堂更加生动有趣。他的教学计划明确，教学过程有条不紊，课堂管理得当。总体来说，张教师的教学能力和教学效果都值得肯定。

2.改进建议：

尽管张教师的教学整体上表现良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在师生互动方面，虽然张教师与学生交流频繁，但可以进一步增加学生的自主学习和探究机会，鼓励他们提出问题、发表见解，提高课堂的互动性和学生的参与度。另外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的实际案例、视频资料等，以增强学生对知识的理解和应用能力。

3.后续跟踪：

我认为需要对张教师后续的教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。针对张教师在教学中的改进点，我可以提供一些专业培