道德与法治部编版七年级上册同步听课评课记录《第7课 家的意味》

道德与法治部编版七年级上册同步听课评课记录《第7课家的意味》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第7课《家的意味》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师以家庭图片导入新课，引发学生兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师采用讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解家的意义。

结束阶段，张老师对课堂内容进行总结归纳，并布置相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

张老师注重师生交流，积极提问学生，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度良好，能积极参与课堂讨论和活动。学生之间合作学习情况良好。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用多媒体教学，通过播放相关视频和展示图片，增强了教学的趣味性和生动性，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动和学习任务能够有效地帮助学生理解家的意义，感受家的温暖，培养学生的家庭观念。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能达到预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对教材中关于家的意味的相关知识点有较好的理解和记忆，能阐述家庭的重要性。在讨论和活动中，学生展示了对家庭关系、家庭功能等方面的认识，表明他们对相关知识有所掌握。同时，学生运用所学知识分析现实生活中家庭问题的能力也得到了提升。

3.情感态度价值观：

本节课教学在情感态度价值观方面取得了较好的成效。张老师通过丰富的教学资源和生动的教学手段，使学生感受到家庭的温暖和关爱，进一步培养了学生的家庭观念。课堂上，学生表现出对家庭的尊重和热爱，能关心家庭成员，愿意为家庭付出。此外，学生在与他人合作、交流的过程中，也培养了良好的团队合作精神和沟通能力。

总体来说，本节课在知识掌握、情感态度价值观等方面取得了较好的教学效果。但在学生自主学习能力和批判性思维能力的培养方面，还有待加强。建议张老师在今后的教学中，更多地给予学生自主探究的机会，引导学生学会批判性思考，提高学生的综合素质。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师对教材内容的把握准确，教学设计贴近学生实际，教学方法灵活多样，能充分调动学生的积极性。尤其值得肯定的是，张老师在情感态度价值观方面的引导做得很好，使学生在学习知识的同时，得到了品德的熏陶。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有改进空间。例如，在学生自主学习环节，可以进一步引导学生深入探讨家庭问题，培养学生的批判性思维能力。此外，在课堂互动环节，可以增加学生之间的小组讨论，提高学生的团队合作能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在下一节课进行听课。针对张老师在教学过程中遇到的问题，我将提供以下支持措施以帮助她成长：

（1）教研活动，让道德与法治教研组的老师们共同讨论教学方法，共享教学资源，提高教学质量。

（2）定期开展教师培训，邀请专家为老师们解读新课程标准，指导教学实践，提升教师