听评课记录 北师大版 初中 数学 八年级 下册《每周干家务活的时间》

听评课记录北师大版初中数学八年级下册《每周干家务活的时间》一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：北师大版初中数学八年级下册《每周干家务活的时间》

班级/年级：八年级（1）班

教学主题或章节：第八章应用题——家务时间分配

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标、重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个生活中的实际问题导入新课，引起了学生的兴趣，激发了学生的思考。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过分析问题、建立模型、求解问题，锻炼了学生的思维能力和解决问题的能力。在实验环节，学生分组进行讨论和实践，增强了学生的动手能力和团队合作意识。

结束阶段，张老师对本次课程的内容进行了总结归纳，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够积极回应学生的提问，鼓励学生发表自己的观点。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围融洽。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动思考、积极参与讨论和实践。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助、共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学内容得以顺利完成。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解家务时间分配的意义、掌握建立数学模型的方法以及提高解决实际问题的能力。从学生的表现来看，他们不仅理解了家务时间分配的概念，还能够运用所学知识解决类似的实际问题，说明学生达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确地回答与家务时间分配相关的问题，说明对知识点的理解较为深入。同时，学生对建立数学模型和求解问题的技能也有一定的掌握程度，能够在实践中运用所学知识。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过讨论和实践中，学生能够体会到合理分配家务时间的重要性，认识到家务劳动对家庭和社会的贡献，从而培养学生的责任感和奉献精神。此外，学生通过团队合作解决实际问题，也培养了他们的合作意识和团队精神。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教态亲切自然，教学设计紧凑合理，能够充分调动学生的积极性。最突出的优点是，张老师能够将实际问题与数学知识紧密结合，使学生能够直观地感受到数学在生活中的应用，培养了学生的应用意识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的参与度。此外，在教学过程中，可以适当引入一些错误示范，让学生通过辨析和纠正错误，加深对知识点的理解。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行一次后续听课。通过对比，可以检验教学改进措施的有效性，并为张老师提供更多的指导和帮助。同时，我们计划一些教学培训和研