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文档简介

北师大版数学九年级下册2.4《二次函数应用》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：二次函数应用

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确标注。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了案例分析法，引导学生通过讨论和实验等方式，深入理解二次函数的应用。在结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重师生交流，积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间展开了合作学习，相互讨论问题，共同解决问题。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对性的教学目标，包括理解二次函数的应用、掌握解决实际问题的方法等。学生们在教师的引导下，基本达到了预期的学习目标，对二次函数的应用有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生们在张老师的教学过程中，对二次函数的知识点有了较好的理解和记忆。通过案例分析和实际问题解决，学生们掌握了二次函数在实际问题中的应用方法，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张老师注重培养学生的情感态度和价值观，在教学过程中强调团队合作、积极探究的重要性。学生们在解决问题过程中，培养了独立思考、合作交流的能力，促进了学生的全面发展。同时，学生们在解决实际问题的过程中，体会到了数学与生活的紧密联系，增强了学习数学的兴趣和信心。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象良好。张老师教学目标明确，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张老师注重师生互动，有效利用现代教育技术和工具，使课堂氛围活跃，学生参与度高。

2.改进建议

虽然这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更加生动有趣，吸引学生的注意力；在教学过程中，可以适当增加一些学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力。此外，张老师可以多关注学生的个体差异，针对不同程度的学生给予适当的指导。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的一段时间内，对张老师的课堂进行持续关注。可以安排一些观摩课、研讨会等活动，让张老师有机会与其他优秀教师分享经验、交流心得。同时，可以

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