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文档简介

小学数学听评课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：小学数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。展开阶段，教师选择了小组讨论的教学方法，让学生通过合作解决问题，提高了学生的参与度。结束阶段，教师对分数的加减法进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师在课堂上频繁与学生互动，提问和解答学生的疑问。学生积极参与，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生对分数的加减法学习积极性和专注度较高，能够跟上教师的讲解节奏。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教具，使得教学更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生掌握分数的加减法运算方法，并能应用于实际问题中。通过观察和分析，学生能够达到预期的学习目标。在课堂练习和作业中，大部分学生能够正确进行分数的加减法运算，并能解释其运算原理。

2.知识掌握：

学生对分数的加减法知识点有较为深入的理解和记忆。他们能够理解分数加减法的运算规则，并能正确运用到具体问题中。对于一些难点，如同分母分数的加减法和异分母分数的加减法，学生通过课堂讨论和练习，也能够较好地掌握。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生提出问题、思考问题。通过小组合作和讨论，学生能够培养团队合作意识和沟通能力。同时，教师也注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极面对困难和挑战。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。最突出的优点是教师的课堂管理和学生参与度。教师对课堂纪律控制得当，学生能够专注于课堂学习。同时，学生对分数的加减法学习积极性和合作学习能力也较强。

2.改进建议：

尽管本节课表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考能力。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的学习差异，帮助每个学生都能达到学习目标。此外，教师可以更多地利用多媒体技术，增加课堂的互动性和趣味性。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施帮助教师成长：教师培训和研讨会，提升教师

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