北师大版数学八年级上册《6 二元一次方程与一次函数》听评课记录3

北师大版数学八年级上册《6二元一次方程与一次函数》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：王老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：二元一次方程与一次函数

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

王老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习和准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，王老师通过一个实际问题导入新课，引起了学生的兴趣和思考。展开阶段，王老师选择了适当的教学方法，既有讲授，又有讨论，还有实验等活动，使学生能够从不同角度理解和掌握知识。结束阶段，王老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

王老师与学生交流频繁，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度也较高。学生之间进行了良好的合作学习，互相讨论和解决问题。

5.课堂管理：

王老师对课堂纪律进行了有效的管理，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生能够有条不紊地学习。

6.教学技术使用：

王老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

王老师的教学目标明确且适切，符合课程标准和学生实际需求。通过课堂观察和作业完成情况来看，学生基本上达到了预期的学习目标，对二元一次方程与一次函数的知识有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对二元一次方程与一次函数的知识点理解和记忆情况较好。他们能够理解二元一次方程的定义和求解方法，并能运用一次函数解决实际问题。大部分学生能够熟练运用相关知识进行计算和解答题目，显示出对技能的较好掌握程度。

3.情感态度价值观：

王老师在教学中注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神。通过引导学生主动探索、讨论和解决问题，激发了学生对数学学科的兴趣和热爱。学生在课堂上表现出积极的学习态度，互动交流频繁，显示出了良好的合作学习精神和团队意识。此外，王老师还注重培养学生的数学应用能力，通过实际问题的解决，使学生认识到数学在生活中的重要作用，进一步提升了学生对数学学科的认同感和价值观念。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。王老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。王老师对课堂纪律进行了有效的管理，时间分配合理，教学技术使用得当。学生学习积极性高，对知识点的理解和记忆情况较好，合作学习效果明显。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，教学效果较好。

2.改进建议：

尽管本节课整体表现良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，王老师在讲授过程中可以更多地关注学生的反应，适时调整教学节奏，确保学生能够跟上教学进度。其次，王老师在教学过程中可以更多地引导学生主动探索和发现问题，培养学生的独立思考能力。此外，王老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，提高学生的学习效果。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我建议后续进行听课跟进。通过持续观察和评估王老师的教学，可以更好地了解其在教学过程中的优点和不足，并提供针对性的指导和建议。同时，