北师大版数学七年级下册《同底数幂的除法》听评课记录

北师大版数学七年级下册《同底数幂的除法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：同底数幂的除法

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对同底数幂的除法的概念、性质和运算法则讲解透彻。教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习幂的定义和性质，顺利导入新课。在展开阶段，教师选择了讲授和讨论的教学方法，结合具体例子讲解同底数幂的除法法则，引导学生积极思考和参与。在结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效，学生参与度和反应情况良好。学生之间在课堂上有一定的合作学习，教师及时给予反馈和指导。

4.学生学习状态：

学生对同底数幂的除法概念和性质表现出较高的学习积极性和专注度。在小组讨论和实验环节，学生表现出合作学习的精神，相互帮助和交流。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够有效地引导学生的学习活动。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体教学技术，通过展示PPT和相关的数学软件，生动形象地展示同底数幂的除法运算过程，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解同底数幂的除法概念，掌握其性质和运算法则，并能够运用到实际问题中。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对同底数幂的除法有了清晰的认识和理解。

2.知识掌握：

学生对同底数幂的除法知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确地应用运算法则进行计算，并在解决实际问题时能够灵活运用。然而，部分学生在处理复杂问题时，仍需加强对于知识点的深入理解和运用能力的培养。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和逻辑推理能力，激发了学生对数学学科的兴趣和热情。通过小组合作和讨论，学生培养了团队合作和交流的能力，提高了他们的自信心和自主学习能力。这有助于学生的全面发展，培养他们的创新精神和终身学习的意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。授课教师对同底数幂的除法的讲解清晰明了，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和思考能力。师生互动频繁，学生参与度高，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师能够有效地引导学生进行合作学习和讨论，培养了学生的团队协作能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以进一步加强对学生的引导和启发，鼓励学生主动提出问题和解决问题，提高他们的独立思考能力。其次，在课堂实践中，可以增加一些实验和操作活动，让学生更直观地理解和掌握同底数幂的除法。最后，教师需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生提供适当的辅导和帮助，确保每个学生都能够达到学习目标。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况和教师成长，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、教师培训和教学研讨活动，提供教师之间的交流和学习机会。同时，可以提供