商务星球版地理七上第3章第二节《海陆变迁》（第1课时）听课评课记录

商务星球版地理七上第3章第二节《海陆变迁》（第1课时）听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第3章第二节《海陆变迁》（第1课时）

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标和重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等均符合教学需求。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过展示地球仪和地图，引导学生观察地球表面的海陆分布，激发学生对海陆变迁现象的兴趣。导入新课的方式直观、生动，效果良好。

展开阶段，张老师运用讲授法，详细讲解了海陆变迁的原因和过程。针对重点知识点，组织学生进行小组讨论，巩固所学内容。同时，张老师还设计了一个小实验，让学生通过实际操作，更好地理解海陆变迁现象。

结束阶段，张老师对本次课程内容进行了简要的总结，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度良好。在小组合作学习中，学生能够积极发言，互相协作，表现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理

张老师在课堂上的纪律管理得当，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如地球仪、地图和多媒体等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使课堂教学更加生动、有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解海陆变迁的原因和过程、掌握相关地理知识以及培养学生的地理观察和思考能力。经过本节课的学习，学生基本达到了预期的学习目标，对海陆变迁有了较为清晰的认识，能够在地图上指出主要的海陆变迁现象，并理解其背后的原因。

2.知识掌握

学生对本次课程的知识点理解和记忆情况良好。他们能够回答出海陆变迁的主要原因，如地壳运动、海平面变化等，并能举例说明。对于海陆变迁的实例，学生也能够较好地记住几个典型的案例，如大陆漂移、海底扩张等。此外，学生通过实验操作，加深了对海陆变迁现象的理解，提高了地理实践能力。

3.情感态度价值观

本节课在传授地理知识的同时，注重培养学生的环保意识和全球观念。张老师在讲解海陆变迁时，引导学生思考人类活动对环境的影响，如过度开发、污染等，从而培养学生保护环境的意识。同时，通过介绍不同国家之间的合作与冲突，学生能够理解全球问题的复杂性，增强国际合作意识。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生在知识掌握、技能提升和情感态度价值观的培养方面都取得了积极的成果。但仍有一些方面可以进一步改进，如在课堂互动中，可以更多地鼓励内向学生发言，提高他们的自信心和参与度。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，如引入更多的实例和案例，以增强学生的地理实践能力和综合分析能力。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张老师教学态度认真，准备充分，能够有效地引导学生学习地理知识，培养地理素养。最突出的优点在于教学方法的灵活运用，既能通过讲授法传递知识，又能通过小组讨论和实验操作，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管本节课取得了良好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，课堂互动中可以更加注重学生反馈，鼓励内向学生积极参与讨论，提高他们的地理观察和思考能力。其次，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，如引入更多的实例和案例，以增强学生的地理实践能力和综合分析能力。最后，张老师可以在课堂管理方面加强引导，确保学生能够全身心投入到课堂学习中去。

3.后续跟踪

需要进行后续听课跟进改进情况，以了解张老师根据建议进行的调整和提高。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：定期组织教研活动，让教师