卫生法学听评课记录

卫生法学听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：卫生法学

班级/年级：大三护理班

教学主题或章节：第四章-医疗卫生法律制度

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：副教授

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对各个环节的时间分配合理。教学资源准备充分，使用了教材、案例资料以及多媒体课件，有助于学生理解和掌握知识点。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过介绍本节课的教学目标、重难点，引导学生明确学习任务。导入新课的方式有效，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张华老师采用了讲授、案例分析、小组讨论等多种教学方法。在讲授过程中，语言简洁清晰，逻辑性强；案例分析生动有趣，有助于学生理解抽象的法律规定；小组讨论环节，学生积极参与，培养了合作意识。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，明确了重点知识点。布置的作业具有针对性和实用性，有助于巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师注重师生互动，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生整体学习积极性较高，课堂氛围良好。大部分学生能够保持专注，认真听讲；同学之间的合作学习效果良好，互相帮助。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了多媒体课件，图文并茂地展示了医疗卫生法律制度的相关内容。现代教育技术的运用，提高了课堂教学效果，使得学生更容易理解和接受知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师根据课程标准和学生的实际情况，设定了合理的教学目标。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对医疗卫生法律制度的相关知识点有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问、小组讨论以及课后作业的完成情况来看，学生能够掌握医疗卫生法律制度的基本概念、原则和主要内容。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识分析问题和解决问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识到医疗卫生法律制度对于保护公民健康权益的重要性，激发了学生对于法学学习的兴趣和热情。同时，通过小组讨论和合作学习，培养了学生的团队合作意识和社会责任感，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课整体印象良好，张华老师在教学准备、教学过程、师生互动等方面表现出色。最突出的优点是教学过程条理清晰，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。同时，张华老师注重学生的情感态度和价值观的培养，使学生在知识学习的同时得到全面发展。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在课堂导入阶段，可以更加生动有趣，吸引学生的注意力。其次，在课堂提问和讨论环节，可以鼓励更多学生参与，提高学生的思维能力和口头表达能力。最后，在教学资源的使用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多实际案例和法律规定，帮助学生更好地理解和应用知识。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在后续的课堂上继续观察张华老师的教学表现，以及学生的学习效果。同时，可以教师培训和研讨会，提