部编人教版道德与法治九年级上册7.1《促进民族团结》听课评课记录1

部编人教版道德与法治九年级上册7.1《促进民族团结》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：7.1《促进民族团结》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材内容、教学目标和教学方法有明确规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张教师以我国民族团结的实例导入新课，引发学生的兴趣和思考，起到了良好的引导作用。

展开阶段，张教师采用了讲授、讨论等多种教学方法，注重引导学生主动参与、积极思考。在讨论环节，学生分组讨论民族团结的重要性，充分体现了学生的主体地位。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，提问、回答、点评等环节充分体现了师生之间的互动。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持积极的学习态度，专注听讲，主动参与讨论，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，课堂氛围和谐。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、网络资源等，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括引导学生理解民族团结的重要性，认识我国民族团结的现状，以及培养学生的民族团结意识。通过张教师的引导和学生的积极参与，大多数学生能够达到预期的学习目标，对民族团结有了更深入的理解。

2.知识掌握

在知识点的理解和记忆方面，学生们对民族团结的概念、意义和作用有了较为清晰的认识。在讨论环节，学生们能够结合实例分析民族团结的重要性，显示出对知识点的理解和运用能力。然而，部分学生对民族团结的深层次内涵和具体实践仍需加强理解和掌握。

在技能的掌握方面，学生们通过讨论、分享等方式，提升了合作交流能力和批判性思维能力。他们在分析实例时，能够提出自己的观点，并进行合理的论证，显示出对技能的较好掌握。但仍有部分学生在表达和论证方面存在一定的困难，需要进一步指导和练习。

3.情感态度价值观

本节课在促进学生的全面发展方面取得了一定的成效。张教师通过讲解实例、讨论等方式，引导学生认识到民族团结的重要性，激发了学生维护民族团结的积极情感。学生们在讨论中表现出对民族团结的重视，能够理解和尊重不同民族的文化差异，展现出良好的情感态度和价值观。

然而，在部分学生中，仍然存在对民族团结重要性认识不足、对其他民族文化和习俗了解不够等问题。这需要教师在今后的教学中，继续加强对学生情感态度价值观的引导和教育，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体给人留下了深刻的印象。张教师对教材内容的把握准确，教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，有效地促进了学生的思考和参与。尤其是在课堂互动和情感态度价值观的培养方面，张教师表现出了较高的教学水平。

最突出的优点是张教师对学生的引导和激励，他能够有效地激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。此外，张教师对教学技术的运用也值得称赞，他能够根据教学需要合理选择和运用多媒体等教学工具，提高了教学效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师在课堂导入环节可以更加生动有趣，以吸引所有学生的注意力。例如，可以通过讲述一些有趣的民族团结实例，让学生在轻松愉快的氛围中开始学习。其次，张教师在教学过程中可以更加注重学生的个性化需求，对不同层次的学生给予适当的引导和帮助。例如，对于理解能力较弱的学生，可以提供一些具体的例子和解释，帮助他们更好地理解和掌握知识。最后，张教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每个学生都能积极参与课堂活动。例如，可以通过设置一些小组讨论任务，鼓励学生主动表达自己的观点，并与其他同学进行交流和讨论。

3.后续跟踪

为了进一步了解本节课教学改进的情况，建议进行后续听课，跟进改进情况。通过再次听课，可以观察到张教师是否根据本节课的反馈采取了具体