北师大版七年级下册数学听评课记录：1.7.2《整式的除法》

北师大版七年级下册数学听评课记录：1.7.2《整式的除法》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：北师大版七年级下册

教学主题或章节：1.7.2《整式的除法》

听课人员信息

听课人姓名：李磊

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整式除法的概念、性质和运算法则讲解透彻。教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习整式的基本概念，自然导入新课，让学生了解整式除法的意义和必要性。

展开阶段，教师运用讲授法，详细讲解整式除法的运算法则，并通过例题演示和练习，让学生充分理解和掌握。同时，教师鼓励学生积极参与讨论，提出问题和解答疑惑。

结束阶段，教师对整式除法进行总结归纳，强调重点和易错点，并布置具有针对性的作业，巩固所学知识。

3.师生互动

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈和引导。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度较好。在合作学习环节，学生之间能够积极讨论，分享解题思路，互相帮助。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的表现给予及时的肯定和鼓励。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用多媒体课件，生动展示整式除法的运算过程，提高了学生的学习兴趣和理解程度。同时，教师还运用网络教学资源，拓展学生的知识视野，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括：理解整式除法的概念，掌握整式除法的运算法则，能够运用整式除法解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对整式除法有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对整式除法知识点的理解和记忆情况良好，能够正确运用整式除法运算法则进行计算。同时，学生对整式除法的应用也有一定的掌握，能够运用所学知识解决一些实际问题。然而，仍有部分学生在处理复杂题目时，对运算顺序和法则的运用存在一定的困难，需要进一步加强练习和指导。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的数学思维能力和创新意识，鼓励学生积极参与讨论和思考，提高了学生对数学学科的兴趣和自信心。同时，教师还注重培养学生的团队合作精神，通过小组合作学习，让学生学会与他人合作、交流和分享。这有助于学生的全面发展，提高了学生的情感态度和价值观。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对整式除法的理解和掌握程度较高，教学目标基本达成。但在课堂互动和教学技术使用方面还有待加强，以进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，特别是在教学目标和知识掌握方面表现出色。教师对整式除法的讲解清晰透彻，学生也能够积极参与课堂讨论和练习。此外，教师注重培养学生的团队合作精神，对学生的情感态度和价值观的培养也有积极的推动作用。最突出的优点是教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，能够有效地引导学生理解和掌握整式除法。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更加注重课堂互动，鼓励学生提出问题和解答疑惑，提高学生的思维能力和解决问题的能力。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，针对不同学生的学习需求给予个性化的指导和支持。此外，教师还可以利用现代教育技术和工具，如在线教学平台和虚拟实验室等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我认为需要进行后续听课跟进改进情况。通过持续观察和评估教师的教学实践，可以帮助教师发现自身存在的问题和不足，