星球版地理七年级下册《第二节 复杂多样的自然环境》听课评课记录3

星球版地理七年级下册《第二节复杂多样的自然环境》听课评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第二节复杂多样的自然环境

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过展示我国不同地区的自然景观图片，引发学生对自然环境的兴趣，导入新课。展开阶段，张老师采用了讲授法，结合教材内容，详细讲解了我国复杂多样的自然环境特点。在讲授过程中，张老师还插入了一些地理趣味知识，激发了学生的学习兴趣。同时，张老师还组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解到的自然环境知识，提高了学生的参与度。

结束阶段，张老师对本次课程进行了总结归纳，强调了我国自然环境的特点及其对人类生活的影响。同时，张老师布置了一道课后作业，要求学生绘制我国自然环境分布图，巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行有针对性的引导和点评。学生参与度较高，积极回答问题，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，对自然环境知识表现出浓厚的兴趣。学生专注度较高，能够跟随老师的讲解思路进行学习。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

张老师在课堂上的纪律管理得当，学生遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学内容紧凑，学生能够充分吸收知识。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地理信息系统等。通过展示图片、动画等形式，使抽象的自然环境知识变得形象直观，提高了教学效果。同时，张老师还利用网络资源，让学生了解了我国自然环境的实时变化，拓宽了学生的视野。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握我国复杂多样的自然环境特点、理解自然环境对人类生活的影响以及培养学生的地理观察和分析能力。通过张老师的教学，大部分学生能够达到预期的学习目标，对我国自然环境的特点有了清晰的认识，能够简单分析自然环境对人类生活的影响。

2.知识掌握

学生在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对我国自然环境的分类、特点和分布有了较为扎实的了解，能够运用所学知识分析实际问题。在技能掌握方面，学生通过课堂讨论、绘制地图等实践活动，提高了地理观察和分析能力，学会了如何从地理角度审视和理解自然环境。

3.情感态度价值观

本节课的教学在一定程度上促进了学生的全面发展。张老师通过讲述自然环境对人类生活的影响，使学生认识到保护自然环境、与自然和谐共处的重要性，有助于培养学生爱护环境、珍惜资源的意识。同时，张老师还通过介绍我国各地的自然景观，增强了学生的民族自豪感，激发了他们热爱祖国、探索自然的情感。

总体来说，本节课的教学效果较好，张老师有效地实现了教学目标，学生在知识、技能和情感态度价值观方面均有不同程度的提升。但在课堂互动和个别学生关注方面，仍有改进空间。建议张老师在今后的教学中，进一步丰富教学手段，关注学生的个体差异，提高课堂教学的针对性和实效性。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师以其扎实的专业知识、生动的教学方法和严谨的教学态度，成功地引导学生了解了我国复杂多样的自然环境。最突出的优点在于：

（1）教学目标明确，有利于学生系统地学习和掌握知识；

（2）充分利用现代教育技术，提高了课堂教学的趣味性和实效性；

（3）注重师生互动，激发学生的学习兴趣和参与度；

（4）课堂管理得当，教学节奏控制合理，有利于学生集中注意力。

2.改进建议

虽然本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进：

（1）在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的地理观察和分析能力；

（2）针对不同学生的学习需求，可以适当调整教学内容和难度，以满足学生的个性化学习；

（3）在课堂互动环节，鼓励更多学生参与讨论，提高学生的表达能力和思维能力；

（4）注重对学生的过程性评价，及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题。

3.后续跟踪

为了进一步了解本节课教学改进情况，建议进行后续听课跟进。在支持教师成长方面，可以采取以下措施：

（1）组织教师