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文档简介

听评课记录主人客人一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际问题导入新课，引发学生的兴趣。展开阶段，教师选择了讲授和互动讨论的方式进行教学，引导学生通过小组合作解决问题。结束阶段，教师对分数的加减法进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并引导学生进行思考和讨论。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体课件进行教学，通过图示和动画等形式直观地展示了分数的加减法运算过程，提高了学生的理解和记忆效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提升学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在帮助学生理解和掌握分数的加减法运算方法。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够正确进行分数的加减法运算，并理解其背后的原理。

2.知识掌握：

学生对分数的加减法知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和练习题的回答，可以看出学生能够熟练运用分数的加减法规则，解决相关问题。对于技能的掌握程度，大部分学生能够独立完成分数的加减法运算，并在解决实际问题时能够灵活运用。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还关注学生的情感态度和价值观的培养。教师通过鼓励学生积极参与、相互合作，培养了学生的团队合作意识和积极的学习态度。同时，教师还引导学生理解数学的实际应用价值，激发了学生对数学的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程条理清晰，师生互动频繁，学生学习状态良好。最突出的优点是教师能够有效地引导学生进行合作学习，培养了学生的团队合作意识和问题解决能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以更加注重学生的个性化学习，给予不同水平的学生更多的个别指导机会。其次，教师可以增加一些互动式教学活动，如小组讨论、游戏等，以提高学生的参与度和兴趣。此外，教师还可以利用多媒体技术展示更多的实际案例，帮助学生更好地理解和应用分数的加减法知识。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否采纳了改进建议，并进一步提供支持和指导。同时，可以一些教师培训工作坊，帮助

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