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文档简介

听评课记录数学小学一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：小学四年级

教学主题或章节：分数的加减法

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。展开阶段，教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和练习，使学生从不同角度理解和掌握分数的加减法。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和练习软件。技术对教学效果起到了很好的支持作用，提高了教学的趣味性和互动性。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课前就提出了本节课的学习目标，让学生清晰地了解要达到的学习效果。学生在本节课结束后，普遍达到了预期的学习目标，能够理解和运用分数的加减法。

2.知识掌握：

学生对分数的加减法知识点的理解和记忆情况良好，能够正确地计算分数的加减法题目。同时，学生对分数的加减法技能也得到了较好的掌握，能够灵活运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

教师注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。在本节课的学习过程中，学生不仅学到了知识，还培养了积极的学习态度和正确的价值观，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象良好，教师教学态度认真，教学方法灵活多样，能够有效地引导学生学习分数的加减法。最突出的优点是教师对学生的关注度高，能够根据学生的实际情况进行教学，使得学生能够在轻松愉快的氛围中学习。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍存在一些可以改进的地方。例如，在课堂互动环节，教师可以进一步增加学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。此外，教师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，针对不同程度的学生提供差异化的教学支持。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的时间里，对授课教师进行后续听课，了解教师在采纳建议后的教学变化，以及学生对教学改进的反馈。同时，计划采取以下支持措施帮助

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