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文档简介
第一课时代数式
代数式七年级数学上册•北师大版第三章整式及其加减目录/CONTENTS新知探究情景导入学习目标课堂反馈分层练习课堂小结学习目标1.能用字母表示运算律以及计算公式.2.能用字母表示一些简单问题中的数量关系和变化规律.3.在具体情境中体会用字母表示数的意义,形成初步的符号意识.情景导入1只青蛙1张嘴,2只眼睛4条腿;2只青蛙2张嘴,4只眼睛8条腿;3只青蛙(
)张嘴,(
)只眼睛(
)条腿;……n
只青蛙(
)张嘴,(
)只眼睛(
)条腿。接歌游戏3612n2n4n新知探究…用长度相同的小棒按如图所示的方式拼摆正方形。拼摆1个正方形需要____根火柴棒.拼摆2个正方形需要____根火柴棒.拼摆3个正方形需要____根火柴棒.4710(1)拼摆5个这样的正方形需要多少根小棒?1+3×5=16(根)(2)拼摆100个这样的正方形需要多少根小棒?4+3×(100-1)=301(根)方法2:4+3×(100-1)=301(根)方法2:(3)拼摆x
个这样的正方形需要多少根小棒?1+3×x4+3(x-1)方法1:方法2:4x-(x-1)方法3:x+x+(x+1)方法4:(4)拼摆200个这样的正方形需要多少根小棒?你是怎样计算的?与同伴进行交流。当x=200时,1+3x=1+3×200=601即拼摆200个这样的正方形需要601根小棒。思考.交流在上面的活动中,我们借助字母表示正方形的个数与小棒的
根数之间的关系,这样做有什么好处?(1)可以用一个式子表示任意个数的正方形与小棒根数之间的关系。(2)在以前的学习中还有哪些地方用到了字母?这些字母都表示
什么?与同伴进行交流。(2)用字母表示数的运算律加法的交换律:a+b=b+a;加法的结合律:(a+b)+c=a+(b+c);乘法的交换律:ab=ba;乘法的结合律:(ab)c=a(bc);乘法对加法的分配律:a(b+c)
=ab+ac.尝试.思考(1)今年李华m岁,去年李华
岁,5年后李华
岁.(2)a个人n天完成一项工作,那么平均每人每天的工作量为
.(3)某商店上月的收入为a元,本月收入比上月收人的2倍还多10元,本月收人是
元.(4)如果正方体的棱长是a﹣1,那么正方体的体积是
,表面积是
.(m﹣1)(m+5)
(2a+10)(a﹣1)36(a﹣1)2概念归纳
单独一个数或一个字母也是代数式.用具体数值代替代数式中的字母,就可以求出代数式的值课堂练习1.(1)小明步行上学,速度为
vm/s;小亮骑自行车上学,速度是小明的3倍,则小亮的速度可以表示为_______m/s.3v(2)如图,用字母表示图中阴影部分的面积.解:mn-pq.3.用代数式表示下列各数:解:(1)10b+a(1)个位数字是
a,十位数字是
b(b≠0)的两位数;(2)个位数字是
a,十位数字是
b,百位数字是
c(c≠0)的三位数。(2)100c+10b+a分层练习-基础
A.1个B.2个C.3个D.4个D知识点2代数式的书写规则2.
下列代数式中,符合书写规范要求的是(
C)A.
-1
a
D.(
x
+
y
)÷
z
C知识点3列代数式3.
下面所列代数式正确的是(
B)A.
a
减去
b
的平方的差:(
a
-
b
)2B.
m
,
n
的和乘
m
,
n
的差的积:(
m
+
n
)(
m
-
n
)D.
加上
a
的2倍等于
b
的数:
b
+2
a
B4.
【情境题·生活应用】一列火车长
m
m,以每秒
n
m的速度通过一个长为
p
m的桥洞,用代数式表示火车完全通过桥洞所需的时间为(
D)D分层练习-巩固5.
如果
k
是整数,用含
k
的式子写出一个奇数
.2
k
+1(答案不唯一)
6.
若
x
表示一个一位数,
y
表示一个两位数,小明把
x
放在
y
的右边组成一个三位数,你认为下列表达式中能表示这个数的是(
D)A.
yx
B.100
x
+
y
C.10
x
+
y
D.10
y
+
x
D7.如图,是由两个正方形组成的图形.用图中所给的数字和字母列代数式表示出阴影部分的面积
S
=
.(结果要求化简)
分层练习-拓展8.
【新视角·规律探究题】观察以下等式:第1个等式:(2×1+1)2=(2×2+1)2-(2×2)2,第2个等式:(2×2+1)2=(3×4+1)2-(3×4)2,第3个等式:(2×3+1)2=(4×6+1)2-(4×6)2,…按照以上规律,解决下列问题:(1)写出第5个等式:
;(2×5+1)2=(6×10+1)2-(6×10)2
(2)写出你猜想的第
n
个等式(用含
n
的式子表示).解:第
n
个等式:(2
n
+1
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