进位加法听评课记录

进位加法听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：小学二年级

教学主题或章节：进位加法

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过数数游戏导入新课，激发了学生的兴趣，有效地引起了学生的注意。

展开阶段，教师采用了讲授和小组讨论相结合的方式进行教学。在讲解进位加法原理时，教师通过实际操作和举例，使得学生易于理解和掌握。同时，教师还学生进行小组实验，让学生亲自动手操作，加深对知识点的理解。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师与学生交流频率较高，能够及时解答学生的疑问，并给予积极的反馈。学生参与度较高，能够主动参与课堂讨论和实验操作。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，对进位加法表现出浓厚的兴趣。学生在课堂上的专注度较高，能够认真听讲和完成实验操作。学生之间合作学习良好，能够相互帮助和讨论。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律，认真听讲。教师对课堂节奏控制得当，时间分配合理，使得课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和实验器材等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使得抽象的数学概念更直观、易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解进位加法的原理、掌握进位加法的计算方法以及能够运用进位加法解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对进位加法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对进位加法的知识点理解和记忆情况良好，能够正确地描述进位加法的原理和计算方法。在实际操作中，学生能够熟练地运用进位加法解决数学问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的积极情感和正确价值观。通过数数游戏和实际操作，学生体验到数学的乐趣，培养了学生对数学的兴趣。同时，教师鼓励学生之间的合作和讨论，培养了学生的团队合作精神和交流沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。教师的教学计划明确，教学方法得当，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使得学生在课堂上保持较高的积极性和学习兴趣。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以更加注重学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的关注和指导，提高学生的学习效果。

-在课堂互动中，教师可以鼓励更多的学生参与讨论和提问，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

-在教学资源的使用上，教师可以进一步丰富和拓展教学资源，例如利用网络资源和数学软件等，提高教学的趣味性和互动性。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-教师培训和教研活动，提供教学资源和教学方法的交流和分享平台，促进教师的专业发展。

-提供