历史人教版九年级上册（新编）《第2课古代两河流域》（听课评课记录）

历史人教版九年级上册（新编）《第2课古代两河流域》（听课评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：第2课古代两河流域

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。在教学资源准备方面，教师使用了人教版九年级上册（新编）历史教材，并准备了相关的历史图片、地图和多媒体课件，帮助学生更好地理解古代两河流域的历史背景和文化特点。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过展示两河流域的地图和图片，引起学生的兴趣，并提出了本节课的学习目标。在展开阶段，教师主要运用了讲授和讨论的教学方法，详细介绍了古代两河流域的文明成就，如农业、法律、文学和宗教等。教师还学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和观点。在结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，要求学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟教师在课堂上与学生保持了良好的互动。教师提问学生，学生积极回答，教师对学生的回答进行了及时的反馈和指导。学生之间的合作学习也得到了教师的支持和鼓励，小组讨论氛围热烈。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与课堂讨论，积极完成作业。学生之间的合作学习也体现了良好的团队精神和合作能力。

5.课堂管理：

张伟教师在课堂管理方面表现出色。课堂纪律良好，学生遵守纪律规定。教师对时间分配进行了合理的规划，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具。他使用了多媒体课件，展示了古代两河流域的地图、图片和文献资料，使教学内容更加生动直观。多媒体技术对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在授课前明确提出了本节课的学习目标，包括了解古代两河流域的历史背景、文明成就以及其对后世的影响。通过课堂观察和学生的课堂表现，可以看出学生基本达到了预期的学习目标。他们对古代两河流域的历史背景有了较为清晰的认识，对文明成就有一定的了解，并能简要描述其对后世的影响。

2.知识掌握：

学生在课堂中对古代两河流域的知识点有了较好的理解和记忆。他们对苏美尔文明、巴比伦法律、汉摩拉比法典等关键知识点有所掌握，并能进行简单的概述。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，如资料搜集、信息整理和分析能力等。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在情感态度价值观方面取得了一定的成效。张伟教师在教学中注重培养学生的文化认同感和历史责任感。通过对古代两河流域文明的学习，学生能够认识到不同文明间的交流与影响，培养尊重多元文化的态度。同时，通过学习汉摩拉比法典等法律法规，学生能够理解法律对社会的重要性，培养遵纪守法的意识。

总体来说，张伟教师在本节课的教学中，教学目标明确且适切，学生基本达到了预期的学习目标。学生在知识掌握方面表现良好，对古代两河流域的历史背景、文明成就和相关技能有一定的理解和掌握。在情感态度价值观方面，教学也取得了一定的成效，促进了学生的全面发展。在此基础上，建议教师在今后的教学中，继续关注学生的个体差异，提高教学的针对性和实效性，进一步提升学生的学习效果和综合素质。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下了深刻的印象。张伟教师对教材内容的熟悉程度高，教学目标明确，教学计划实施得当。他运用了多种教学方法，如讲授、讨论等，使课堂氛围活跃，学生参与度高。教学过程中，教师与学生之间的互动频繁，学生学习状态良好，对知识的掌握程度较高。此外，教师在情感态度价值观方面的引导也值得肯定。

本节课最突出的优点是教师对课堂节奏的控制得当，教学目标明确，学生学习目标清晰。教师对学生的引导和鼓励恰到好处，使学生在课堂上保持积极的参与态度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在教学过程中可以更多地给予学生自主学习的机会，鼓励学生提出问题和观点，培养学生的批判性思维能力。其次，教师可以增加一些实际案例或历史现场考察，使学生更直观地感受古代两河流域的历史文化，提高学生的学习兴趣。此外，教师还可以在课堂中引入更多的互动环节，如角色扮演、小组竞赛等，激发学生的学习热情，提高课堂的趣味性。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师的教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教学研讨活动等方式，