小班听评课春季记录表

小班听评课春季记录表一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：幼儿启蒙数学

班级/年级：小班

教学主题或章节：认识数字1-5

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括数字卡片、玩具等教具，以及相关的多媒体教学资料。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过歌曲和游戏的方式导入新课，充分吸引了学生的注意力。展开阶段，张老师选择了讲授和游戏结合的方式进行教学，让学生在实践中学习和理解数字1-5。结束阶段，张老师对学生的学习进行了总结，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，问题设置合理，能够引导学生主动思考和回答。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，表现出对数字学习的兴趣。学生之间的合作学习良好，互相帮助。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得较好。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学技术，通过歌曲、动画等形式，增强了教学的趣味性和互动性，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在帮助学生认识数字1-5，并能进行简单的数学操作。通过张老师的教学，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能正确识别和排列数字1-5，并在游戏活动中运用数字进行简单的加减运算。

2.知识掌握

学生对数字1-5的理解和记忆情况良好，能准确地识别和说出数字，并能用手指进行相应的数字排列。对于数字的概念和简单的数学操作，学生也表现出较好的掌握程度。

3.情感态度价值观

张老师的教学不仅注重知识的传授，还关注学生的情感态度和价值观的培养。在教学过程中，张老师通过游戏和互动的方式，激发了学生对数学的兴趣和好奇心，使学生在学习过程中感受到乐趣，培养了积极的学习态度。同时，张老师还鼓励学生之间的合作和交流，使学生在学习过程中学会尊重和倾听他人，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，能充分吸引学生的注意力并激发学生的学习兴趣。张老师的课堂管理得当，师生互动频繁且质量高，学生学习状态良好，对知识的掌握程度较高。

本节课最突出的优点是教学方法的选择和应用。张老师运用了歌曲、游戏等多种教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中学习数字知识，提高了学生的学习积极性和专注度。同时，张老师注重学生之间的合作学习，使学生在学习过程中培养了团队精神和交流能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在教学过程中，张老师可以更多地关注学生的个体差异，对于学习进度较慢的学生给予更多的关注和帮助。此外，张老师可以尝试引入更多的数学实践活动，让学生在实际操作中加深对数字的理解和记忆。

为了进一步提升教学质量，张老师可以参加教师培训活动，学习更多的教学方法和技巧。同时，学校可以教研活动，让张老师与其他教师分享教学经验和心得，共同提高教学水平。

3.后续跟踪

我认为需要对张老师进行后续听课，跟进改进情况。通过后续听课，可以了解张老师是否采取了改进措施，以及改进措施的效果如何。针对张老师的教学需求，学校可以提供相应的