湘教版地理七年级上册《第二节 国际经济合作》听课评课记录2

湘教版地理七年级上册《第二节国际经济合作》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第二节国际经济合作

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过展示国际经济合作的实例，引发学生的兴趣，导入新课。展开阶段，教师采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生深入理解国际经济合作的基本概念和意义。在实验环节，教师学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的参与度。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度高，反应积极，能够主动参与课堂讨论。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃，能够共同完成实验任务。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学软件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解国际经济合作的基本概念、意义和作用，以及掌握相关知识点。通过课堂观察和学生的课堂表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对国际经济合作有了基本的认识和理解。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够明确国际经济合作的定义、意义和作用，并能够举例说明。此外，学生对国际经济合作的基本原理和实例也有一定的了解。然而，部分学生在记忆具体的经济名称和功能方面还存在一定的困难，需要进一步加强。

学生对技能的掌握程度整体较好。他们能够运用所学的知识点进行分析、讨论和解决问题。在实验环节，学生能够积极参与小组讨论，提出自己的观点，并与小组成员共同完成实验任务。然而，部分学生在表达自己的观点时，语言表达不够准确、清晰，需要进一步提高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在情感态度价值观方面取得了一定的成效。教师在教学中注重培养学生的合作意识、创新精神和责任感。通过小组讨论和实验环节，学生能够体验到团队协作的重要性，增强解决问题的能力。同时，教师引导学生关注国际经济合作对国家发展的重要性，培养学生对国家经济发展的关注和责任感。然而，部分学生在参与课堂讨论时，表现不够积极，需要进一步激发他们的学习热情和参与度。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序。教师与学生之间的互动良好，学生参与度高，学习状态积极。教学技术的使用有效提升了学生的学习兴趣和参与度。

最突出的优点是教师对教学内容的掌握程度较高，能够清晰地讲解知识点，并通过实例和实验等方式帮助学生理解和记忆。此外，教师在课堂管理方面做得较好，能够有效地控制课堂纪律，合理分配时间，使教学活动顺利进行。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）教学方法的选择与应用：

教师可以更多地采用提问、讨论等互动方式，激发学生的思考和参与度。同时，可以通过小组合作、案例分析等方式，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

（2）学生学习状态的提高：

教师可以通过设计更具挑战性和实际意义的课堂任务，激发学生的学习兴趣和动力。同时，鼓励学生积极参与课堂讨论，提供更多的机会让他们表达自己的观点，增强他们的自信心和学习动力。

（3）教学技术的有效利用：

教师可以进一步学习和掌握更多的现代教育技术和工具，如在线教学平台、虚拟实验室等，以丰富教学手段，提升教学效果。同时，注意合理运用多媒体设备，避免过度依赖，确保技术对教学的支持作用。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师培训和专业发展活动，提升教