浙教版数学八年级下册1.2《二次根式的性质》听评课记录2

浙教版数学八年级下册1.2《二次根式的性质》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：1.2《二次根式的性质》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习一次根式的性质，引导学生自然过渡到二次根式的性质，导入新课的方式恰当，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，教师选择了讲授和讨论的教学方法，通过生动的例子和实际问题，引导学生理解和掌握二次根式的性质。同时，教师注重引导学生主动参与，鼓励学生提出问题和解决问题，提高了学生的学习积极性和合作能力。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，互动效果良好。教师能够耐心倾听学生的回答，及时给予反馈和指导，提高了学生的参与度和反应情况。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考和参与讨论。学生们之间也存在着良好的合作学习情况，相互帮助和交流。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律状况进行了有效管理，学生们能够遵守纪律，保持良好的学习氛围。教师对时间分配合理，能够控制好课堂节奏，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，通过直观的演示和动画，增强了教学效果，使学生们更好地理解和掌握二次根式的性质。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经设定好了学生需要达到的学习目标。通过课堂观察，可以看出学生们在教师的引导下，成功地掌握了二次根式的性质，并能够运用所学知识解决实际问题。因此，可以说学生们达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对二次根式的性质的理解和记忆情况较好。他们能够清晰地解释二次根式的性质，并能够运用所学知识进行相关的计算和问题解决。同时，学生们对相关技能的掌握程度也较高，能够熟练地运用二次根式的性质进行解题。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际问题和案例的讨论，教师引导学生认识到数学与现实生活的紧密联系，使学生更加珍视数学知识的学习。同时，教师鼓励学生积极思考、提问和解决问题，培养了学生的自主学习能力和创新思维。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学方法得当，教学资源利用充分。教师对学生的引导和激励恰到好处，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。尤其是在课堂管理和教学技术使用方面，教师表现出色，为学生们提供了良好的学习环境。

最突出的优点是教师对学生的引导和激励。教师能够有效地引导学生思考和解决问题，鼓励学生提出问题和合作学习。学生们在教师的引导下，能够积极参与课堂讨论，并提出自己的观点和解决方案。这种积极的师生互动和合作学习氛围，极大地提高了学生的学习效果和兴趣。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以进一步丰富课堂活动，增加学生的动手操作和实践机会。例如，可以通过数学实验或实际问题的解决，让学生更加直观地理解和掌握二次根式的性质。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的学习差异，帮助每个学生都能够达到学习目标。此外，教师还可以利用现代教育技术，提供更多的学习资源和工具，让学生在课后也能够进行自主学习和巩固知识。

3.后续跟踪：

我认为需要对教师进行后续听课跟进改进情况。通过后续的听课和交流，可以进一步了解教师的教学实践和效果，提供反馈和建议，帮助教师进一步提升教