风筝听评课记录

风筝听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：小学科学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：制作风筝

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对课程流程有明确的安排。在教学资源方面，教材、教具和多媒体等准备充分，有利于学生理解和掌握制作风筝的知识。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张伟教师通过展示优秀风筝作品，激发学生的兴趣，然后引入本节课的主题——制作风筝。这种方式能够吸引学生的注意力，为新课的展开打下良好基础。

（2）展开阶段：张伟教师采用讲授与实践相结合的方式进行教学。在讲解风筝的制作方法时，教师既有生动的讲解，又有示范操作，让学生在动手实践中掌握制作要领。此外，教师还学生进行小组讨论，分享制作心得，提高学生的合作能力。（3）结束阶段：张伟教师对本节课的内容进行总结，强调制作风筝的注意事项。在布置作业方面，教师要求学生回家后，利用废弃物品制作一个简易风筝，并观察其在空中的飞行情况。

3.师生互动：

张伟教师注重与学生的互动，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行有针对性的引导和评价。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生对制作风筝表现出浓厚的兴趣，学习积极性较高。在实践操作环节，学生专注度较高，能够认真观察教师的示范，并与同桌进行合作学习。

5.课堂管理：

张伟教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既能保证教学内容的完整性，又给学生留下足够的实践时间。

6.教学技术使用：

张伟教师在课堂上有效利用了现代教育技术和工具。通过展示风筝作品、播放制作步骤视频等方式，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，教师还利用技术手段对学生的制作过程进行实时监控和反馈，确保学生能够掌握正确的制作方法。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括三个方面：了解风筝的制作原理、掌握风筝的制作方法以及培养学生的创新意识和团队合作精神。从课堂表现和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对风筝的制作原理有了基本的认识，能够独立完成风筝的制作，并在制作过程中展现出一定的创新意识。此外，学生在团队合作中也培养了良好的沟通与协作能力。

2.知识掌握：

学生对风筝制作的相关知识点有了较为深入的理解和记忆。他们能够说出风筝的制作原理，解释风筝各个部分的作用，并能运用这些知识进行实际操作。在技能掌握方面，大部分学生能够熟练地完成风筝的制作，包括扎骨架、贴纸张、系绳等步骤。此外，学生还能够根据实际情况对风筝进行调整，以保证其在空中的稳定飞行。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过制作风筝的活动，学生体验到了动手实践的乐趣，增强了自信心和成就感。他们在团队合作中学会了尊重他人、倾听他人意见，并能够主动与他人交流和协作。同时，学生对风筝这一传统民间艺术产生了浓厚的兴趣，培养了对中国传统文化的热爱和传承意识。

总体来说，张伟教师在本节课的教学中，成功地将知识传授、技能培养和情感态度价值观教育相结合，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了教学效果。然而，也有部分学生在风筝制作过程中表现出动作不够熟练、创新能力不足等问题。在今后的教学中，教师可以针对这些情况，适当调整教学策略，以进一步提高学生的学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张伟教师在教学过程中充分体现了以学生为本的教育理念，注重学生的实践操作和团队合作，使学生在动手动脑中学习知识，培养能力。最突出的优点是教师对课堂节奏的控制得当，既能保证教学内容的完整性，又给学生留下足够的实践时间。此外，教师注重培养学生的创新意识和团队合作精神，使学生在愉悦的氛围中学习，提高了教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。针对存在的问题，我提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，教师可以适当增加对学生个体关注，针对不同学生的特点和需求进行差异化指导，提高学生的个性化发展。

（2）在课堂提问环节，教师可以鼓励更多学生参与回答，提高学生的表达能力，培养学生独立思考的能力。

（3）针对部分学生动作不够熟练、创新能力不足的问题，教师可以适当增加实践环节，让学生在动手实践中提高技能，培养创新能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议进行后续听课，观察教师在实施改进措施后的教学效果。同时，计划采取以下支