部编人教版道德与法治七上第三课《发现自己-做更好的自己》听课评课记录

部编人教版道德与法治七上第三课《发现自己——做更好的自己》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：第三课《发现自己——做更好的自己》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个生动的案例导入新课，引发学生的思考，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解课程内容。在讨论环节，学生积极参与，表达自己的观点，课堂气氛活跃。

结束阶段，张华老师对课程内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，互动质量良好。学生在老师的引导下积极参与课堂讨论，表现出较高的参与度和良好的反应情况。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律进行了有效的管理，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂内容得以顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提升学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设置了合理的学习目标，包括对知识点的理解、情感态度价值观的培养等方面。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对课程内容有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。在课堂讨论和回答问题时，学生能够准确地表达出自己对知识点的理解，并对相关知识点进行了记忆。同时，学生对技能的掌握程度也较高。在课堂活动中，学生能够运用所学知识进行思考和分析，展现出对技能的熟练运用。

3.情感态度价值观

本节课对学生的情感态度价值观起到了积极的促进作用。通过引导学生思考自己的优点和不足，学生能够更加全面地认识自己，培养出积极向上的自我认知。同时，课程中强调做更好的自己，激发学生的内在动力，使其更加努力地学习和进步。此外，课程还注重培养学生的团队合作意识，使学生在互动中学会与他人合作，共同完成任务。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师教学目标明确，教学方法多样，课堂管理得当，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是张华老师能够有效地引导学生思考和参与讨论，使得学生能够更好地理解和掌握课程内容。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张华老师在讲授过程中可以更多地运用提问的方式，引导学生主动思考问题，提高学生的思维能力。其次，可以增加一些实际案例的分析，使学生能够更好地将理论知识与实际相结合。最后，可以适当增加学生的自主学习环节，培养学生的自主学习能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，我建议进行后续听课跟进。在跟进过程中，可以观察张华老师是否采取了改进措施，以及这些措施的实