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文档简介

语文听评课指导记录范文一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：语文

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：古诗《登鹳雀楼》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：语文教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体资源，丰富了教学手段。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过展示图片引导学生思考，激发了学生的兴趣。

展开阶段，教师运用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解诗句的意境。同时，教师还学生进行小组讨论，提高了学生的参与度。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结，并布置了相关的作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，能够耐心解答学生的疑问。学生参与度高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度良好。在小组合作学习中，学生能够积极投入，相互合作。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体教学技术，通过展示图片和视频等资源，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和感受古诗的意境。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师设定了对古诗的理解、分析和欣赏等学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对古诗《登鹳雀楼》的意境和美感有较好的理解。

2.知识掌握：

学生对古诗《登鹳雀楼》的基本内容有了较好的理解和记忆，能够背诵诗句并解释其含义。同时，学生对古诗的鉴赏能力也得到了一定的提升，能够分析和欣赏其他古诗作品。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过对古诗的深入分析和欣赏，学生能够感受到古诗的美妙之处，培养对传统文化的热爱和尊重。同时，教师还引导学生思考古诗中的道德观念和人生哲理，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下了深刻的印象。教师对课程内容的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序。教师的教学方法灵活多样，能够引导学生积极参与，充分调动学生的学习积极性。学生对知识的掌握程度较高，课堂氛围活跃，教学效果良好。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步提升。例如，在课堂导入阶段，教师可以更加生动有趣地引入课题，激发学生的兴趣。在课堂互动环节，教师可以更多地鼓励学生提问和发表见解，提高学生的思维能力和表达能力。此外，教师可以加强对学生的个性化关注，针对不同学生的学习需求进行有针对性的指导。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师的教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期的听课评课活动，为教师提供

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