鲁教版历史七年级上册第20课《战略大决战》听课评课记录

鲁教版历史七年级上册第20课《战略大决战》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第20课《战略大决战》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标和重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过播放一段关于战略大决战的视频资料，激发了学生的兴趣，为新课的导入做好了铺垫。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲解重点内容时，他引导学生进行思考和讨论，提高了学生的参与度。同时，他还通过展示历史图片和地图，使学生更加直观地理解战略大决战的过程。

结束阶段，张老师对本节课内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度也较好。在同桌合作学习环节，学生们能够积极互动，共同完成任务。

5.课堂管理

张老师严格控制课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、历史图片和地图等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师围绕战略大决战的历史背景、过程和意义进行了详细讲解。通过课堂观察和作业完成情况来看，学生们基本达到了预期的学习目标，对战略大决战的相关知识有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生们在课堂上对知识点的理解和记忆情况较好。他们对战略大决战的过程、重要战役和战略意义等有了清晰的认识。在技能掌握方面，学生们能够运用所学知识分析历史问题，并提出自己的见解。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅使学生们了解了历史事实，还激发了他们的民族自豪感和爱国情怀。在讨论战争英雄和民族精神时，学生们表现出对英勇战士的敬仰和对和平生活的珍惜。此外，张老师还引导学生从历史中汲取智慧，树立正确的价值观，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张老师教学准备充分，教学过程条理清晰，注重师生互动，学生学习状态积极。最突出的优点是教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在课堂导入环节可以更多运用生动形象的教学手段，如历史故事、图片等，以吸引学生的注意力。其次，在课堂讨论环节，可以更加引导学生主动参与，培养他们的独立思考能力。最后，张老师可以适当增加一些课堂实践活动，如角色扮演、小组竞赛等，让学生在实践中学习和体验历史。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行一次后续听课。在后续听课中，可以关注张老师是否采取了改进措施，以及这些措施的实际效果如何。同时，可以一次教师培训或教研活动，邀