部编人教版道德与法治七下第四课《揭开情绪的面纱-情绪的管理》听课评课记录2

部编人教版道德与法治七下第四课《揭开情绪的面纱——情绪的管理》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第四课《揭开情绪的面纱——情绪的管理》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的准备。教材、教具、多媒体等教学资源准备充足，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华教师通过一个生动的故事导入新课，激发了学生的兴趣，吸引了学生的注意力。

（2）展开阶段：教师运用了讨论、小组合作等教学方法，引导学生积极参与课堂活动，深入探讨情绪的管理方法。

（3）结束阶段：教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，互动质量良好。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与课堂讨论。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，能够积极与他人沟通交流。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，对教学效果起到了良好的支持作用。同时，教师还注重引导学生运用technology进行自主学习和合作学习，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张华教师设定了明确且适切的教学目标，即帮助学生了解情绪的管理方法，提高情绪调节能力。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对情绪的管理方法有了更深入的理解，并能够运用到实际生活中。

2.知识掌握：

学生对课堂知识点的理解和记忆情况较好。他们能够明确情绪的类型、情绪调节的方法等基本概念，并且能够在课堂上进行相应的练习和应用。对于情绪调节的技能，学生也有一定的掌握程度，能够运用所学方法进行情绪调节，提高自身的情绪管理能力。

3.情感态度价值观：

本节课对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过学习情绪的管理，学生不仅能够更好地理解和控制自己的情绪，还能够培养积极向上的情感态度和价值观。他们学会了用积极的方式面对生活中的困难和挑战，培养了良好的心理素质和抗压能力。

总体来说，张华教师在本节课中取得了较好的教学效果。学生对知识点的理解和记忆情况良好，对情绪调节的技能也有一定的掌握程度。同时，本节课也有力地促进了学生的情感态度和价值观的发展。这些都表明教师的教学目标是明确且适切的，教学方法也是有效的。希望在今后的教学中，张华教师能够继续保持并进一步提高教学效果，为学生的全面发展做出更大的贡献。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象。张华教师在《揭开情绪的面纱——情绪的管理》这一节课中，教学目标明确，教学方法灵活多样，师生互动频繁，学生学习状态积极。总体来说，本节课的优点如下：

（1）教师对教学内容进行了深入的准备，教学计划清晰，教学资源准备充足。

（2）教师在教学过程中注重学生的主体地位，运用了多种教学方法，如讨论、小组合作等，引导学生积极参与课堂活动。

（3）教师与学生的互动频率较高，师生交流质量良好，学生参与度较高。

（4）教师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

2.改进建议：

虽然本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进：

（1）在教学过程中，教师可以更加注重学生个体差异，给予不同学生更多的关注和引导，提高课堂活动的针对性。

（2）在教学资源的使用上，可以进一步丰富和拓展，如引入更多的实例、案例等，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

（3）在课堂管理方面，教师可以加强对学生的激励和评价，提高学生的学习积极性和主动性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的一段时间内继续听课，观察教师的教学改