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文档简介

部编人教版历史七年级上册第10课《秦末农民大起义》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第10课《秦末农民大起义》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体资源，提高了学生的学习兴趣。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放秦末农民起义的短视频导入新课，引发学生的兴趣。在展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生思考和探讨，提高了学生的参与度。在结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生在讨论中积极参与，反应热烈，表现出较高的学习热情。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持积极的学习态度，专注度较高。学生之间进行了良好的合作学习，互相交流、讨论，共同完成学习任务。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了具体的学习目标，包括对秦末农民起义的了解、对相关历史知识的记忆以及对历史事件分析能力的培养。学生通过课堂学习，基本达到了预期的学习目标，对秦末农民起义的背景、过程和影响有了较为清晰的认识。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们对秦末农民起义的原因、过程和结果有了较为准确的掌握，能够回答相关问题。此外，学生们对分析历史事件的方法和技巧也有一定的掌握，能够从多个角度审视历史问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。张华老师通过讲解秦末农民起义的历史背景和社会意义，引导学生思考农民起义对社会变革的影响，让学生认识到人民群众的力量。同时，老师还强调了历史学习的重要性和对未来的启示，使学生在情感态度和价值观上得到了提升。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣。最突出的优点是教师与学生的互动频繁，课堂氛围活跃，学生参与度高。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在教学过程中，可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考能力。此外，教师在课堂上的提问可以更加深入，引导学生从多个角度分析问题，提高他们的批判性思维能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张华老师进行后续听课。同时，可以教研组内的座谈

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