人教部编版道德与法治八年级下册：5.1 《基本经济制度》听课评课记录

人教部编版道德与法治八年级下册：5.1《基本经济制度》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：5.1《基本经济制度》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过播放一段关于我国基本经济制度的视频，吸引了学生的注意力，为新课的导入做好了铺垫。

展开阶段，张老师运用了讲授法，详细介绍了我国的基本经济制度，并通过举例和案例分析，使学生更好地理解和掌握知识。同时，张老师还学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和看法，提高了学生的参与度。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结，并布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得较好。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、视频等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了符合学生实际需求的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对我国基本经济制度有了较为全面的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。在课堂互动环节，学生能够准确回答关于基本经济制度的问题，对相关概念和原理有清晰的认识。此外，学生对技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识分析实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。张老师通过生动的案例和深入的分析，引导学生正确认识我国的基本经济制度，培养学生的社会责任感和爱国情怀。学生在课堂上表现出对国家经济发展的关注，对我国基本经济制度的认同感也有所增强。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张老师教学态度认真，教学内容充实，注重学生能力的培养。最突出的优点是教学方法灵活多样，既能引导学生自主学习，又能激发学生的课堂参与热情。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张老师进一步加强学生的课堂参与，可以通过设置更多互动环节，让学生在课堂上充分发表自己的观点，提高学生的思考和分析问题的能力。

（2）针对部分学生对知识点的理解和记忆情况仍有待提高的问题，建议张老师在课后加强对学生的个别辅导，帮助学生巩固所学知识。

（3）为了进一步提升教学质量，建议张老师参加更多的教研活动，了解和借鉴其他优秀老师的教学方法，不断提升自己的教育教学水平。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。为了帮助张老师更好地成长，计划采取以下支持措施：

（1）定期教研活动，让老师们相互学习、交流教学经