北师大版数学九年级上册6.2《投针试验》听评课记录

北师大版数学九年级上册6.2《投针试验》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：王老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：北师大版数学九年级上册

教学主题或章节：6.2《投针试验》

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

王老师的教学计划清晰，对《投针试验》这一章节的内容进行了深入的备课。教学资源准备充分，使用了教材、投针试验的教具以及多媒体课件。

2.教学过程：

（1）开始阶段：王老师通过一个实际的投针试验现象引发学生的兴趣，导入新课，效果良好。

（2）展开阶段：王老师采用了讲授和实验相结合的教学方法。在讲授投针试验的原理和公式时，语言清晰、简练，易于理解。同时，王老师还学生进行实验，让学生亲自动手操作，加深对知识点的理解和记忆。

（3）结束阶段：王老师对投针试验的相关知识进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

王老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生在王老师的引导下积极参与讨论，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

王老师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

王老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用对教学效果起到了良好的支持作用。通过动画演示和互动环节，使抽象的投针试验原理变得形象直观，有助于学生的理解和记忆。

三.教学效果评价

1.目标达成：

王老师的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解投针试验的原理、掌握相关的公式以及培养学生的实验操作能力。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，对投针试验的理解和记忆情况较好。

2.知识掌握：

学生们在王老师的指导下，对投针试验的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地运用相关公式进行计算，并在实验中正确地操作。此外，学生们还通过讨论和思考，对投针试验的原理和应用有了更深入的理解。

3.情感态度价值观：

王老师在教学中注重培养学生的兴趣和好奇心，激发学生对数学的热爱。通过投针试验的实验操作和观察结果，学生们感受到了数学与实际生活的紧密联系，增强了学习的动力和积极性。同时，王老师还鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对王老师的这节《投针试验》课的整体印象非常好。王老师教学目标明确，教学方法得当，师生互动频繁，学生们学习积极性和专注度较高。尤其是在实验环节，学生们通过亲自动手操作，加深了对知识点的理解和记忆。最突出的优点是王老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使抽象的投针试验原理变得形象直观，有助于学生的理解和记忆。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，王老师可以更加生动有趣地引入投针试验现象，以激发学生的兴趣和好奇心。此外，在实验操作环节，可以增加一些互动讨论，让学生更加深入地探讨投针试验的原理和应用。

为了进一步提升教学质量，王老师可以：

-深入研究更多的教学方法，例如引入案例分析、小组讨论等，丰富教学手段，提高学生的参与度。

-加强课堂纪律管理，确保学生们能够集中注意力听课。

-定期进行自我评估和反思，及时发现教学中存在的问题，并采取相应的改进措施。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对王老师的课堂进行后续听课。通过持续观察和评估，可以帮助王老师更好地了解自己的教学效果，并提供针对性的指导和建议。

为了支持王老师的成长，可以采取以下措施：

-提供教学培训和研讨机会，让王老师能够学习更多的