人教部编版七年级历史上册第20课《魏晋南北朝的科技与文化》听课评课记录2

人教部编版七年级历史上册第20课《魏晋南北朝的科技与文化》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第20课《魏晋南北朝的科技与文化》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等，但教具使用较少。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过播放一段关于魏晋南北朝时期科技与文化的视频，激发了学生的兴趣，有效地导入了新课。

展开阶段，张教师主要运用了讲授法，对魏晋南北朝时期的科技与文化进行了深入的讲解。同时，教师还学生进行了一次小组讨论，让学生分享自己对这一时期的认识和理解。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结，并布置了一道关于魏晋南北朝科技与文化的思考题，作为学生的课后作业。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在本节课上的学习积极性较高，大部分学生能够保持专注。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效地利用了多媒体技术，通过播放视频和展示课件，丰富了教学手段，提高了教学效果。但在实验等方面，教学技术的应用较少。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定的学习目标包括对魏晋南北朝时期科技与文化的理解、记忆以及对其影响的认识。通过课后访谈和课堂观察，大部分学生能够达到这些预期学习目标，对这一时期的科技与文化有了较为全面的了解。

2.知识掌握：

学生在本节课上对知识点的理解和记忆情况较好。他们对魏晋南北朝时期的科技与文化有了较为深入的理解，能准确记忆相关的历史事实。此外，学生对讨论、分析等技能的掌握程度也较高，能够主动参与课堂讨论，表达自己的观点。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在情感态度价值观方面取得了一定的成效。张教师在教学中注重引导学生从多角度审视历史，培养学生的批判思维。通过本节课的学习，学生对魏晋南北朝时期的科技与文化有了更为全面的认识，有助于培养他们的历史责任感与文化自信。

总体来说，本节课的教学效果较好，张教师在教学准备、课堂、学生互动等方面表现出色。但在教学技术使用方面，还有待加强。建议张教师在今后的教学中，更加注重现代教育技术手段的运用，以提高教学效果。同时，注重培养学生的合作学习能力和创新思维，进一步提升教学质量。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师教学基本功扎实，课堂有序，学生参与度高。最突出的优点是张教师对历史知识的深入理解和准确传授，以及对学生的有效引导和课堂管理。这使得学生能够在愉快的氛围中学习，对历史知识有了更深刻的理解。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张教师可以更多地运用现代教育技术，如在线互动、虚拟实验等，以提高学生学习的积极性和参与度。其次，教师可以增加学生自主学习的机会，如小组研究、个人报告等，以培养学生的独立思考和表达能力。此外，教师在教学中可以更多地关注学生的个别差异，通过分层教学和个性化指导，帮助每个学生实现其学习潜力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，并对教师的教学进行持续的支