部编人教版道德与法治九年级上册6.2《共筑生命家园》听课评课记录

部编人教版道德与法治九年级上册6.2《共筑生命家园》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：6.2《共筑生命家园》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学材料一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过播放一段关于生态环境问题的视频，引发学生的思考，导入新课。这种方式激发了学生的兴趣，为后续的教学内容打下了良好的基础。

展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论、案例分析等多种教学方法。在讲授过程中，他善于运用生动的例子和生活中的案例，使抽象的理论变得具体易懂。同时，他鼓励学生积极参与讨论，培养学生的思考能力和表达能力。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，明确了学习目标。同时，他布置了相关的作业，让学生在课后进行巩固。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的交流，课堂上的提问、讨论等方式使得师生互动频繁。学生积极参与，反应热烈，表现出较高的学习兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲，主动提问，与同学进行合作学习，形成良好的学习氛围。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律，教学活动顺利进行。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得到有效传授。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体、网络资源等。这些技术的运用，丰富了教学手段，提高了教学效果，使得课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解生态环境问题的严重性，掌握保护环境的基本方法，培养学生的环保意识和责任感。通过张华老师的教学，学生们对生态环境问题有了更深入的理解，能够明确表达出保护环境的重要性，并提出了自己的建议和措施。可以说，学生们达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在张华老师的引导下，对道德与法治课程中关于生态环境保护的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够列举出生态环境问题的主要表现，掌握保护环境的基本方法，如减少污染、节约资源、保护动植物等。同时，学生们在讨论中展示了对相关法律法规的掌握，表明他们在知识掌握方面取得了较好的成果。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅使学生们掌握了生态环境保护的知识，还激发了他们对环境保护的热情，促进了学生的全面发展。在讨论环节，学生们表现出对环境问题的关注和担忧，能够主动提出保护环境的建议和措施。在案例分析中，学生们展示出对受害动物的同情和对环境保护的责任感。这些都表明，张华老师成功地引导学生树立了正确的环保意识，培养了他们的社会责任感和公民素养。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师以其扎实的教学功底、清晰的教学目标和丰富的教学手段，成功地引导学生掌握了道德与法治课程中关于生态环境保护的知识，并激发了他们的环保意识和社会责任感。最突出的优点在于，张华老师能够将理论与实际相结合，通过生动的案例和讨论，使学生更深入地理解生态环境问题，并能够提出自己的解决方案。

2.改进建议：

尽管这节课取得了显著的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，课堂上的师生互动虽然频繁，但可以进一步加强学生的主体地位，鼓励更多的学生主动参与讨论和表达自己的观点。其次，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的真实案例、利用网络资源等，以提高教学的生动性和实效性。最后，建议张华老师在教学过程中更多地关注学生的个性化需求，针对不同学生的学习特点进行有针对性的教学，以提高教学的包容性和有效性。

3.后续跟踪：

我认为需要对张华老师的后续教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和教学效果的提升。为了进一步提升教学质量，计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，定期的教研活动，让教师们分享教学经验和心得，共同探讨