统编版七年级下册道德与法治第五课 品出情感的韵味 听课评课记录（2课时）

统编版七年级下册道德与法治第五课品出情感的韵味听课评课记录（2课时）一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：第1节（8:00-9:30）、第2节（9:40-11:10）

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第五课《品出情感的韵味》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

张华老师对教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预习和准备。教学资源准备充足，使用了教材、多媒体等教学工具，但在教具的准备上可以更加丰富一些，以增强学生的学习兴趣。

2.教学过程

开始阶段，张华老师以一个发生在学生身边的情感故事导入新课，激发了学生的学习兴趣和思考。展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解和思考情感的韵味。结束阶段，张华老师对课程内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张华老师与学生之间的交流频率较高，能够积极引导学生参与课堂讨论，学生的参与度和反应情况较好。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、思考和参与讨论。学生之间的合作学习情况也较好，能够积极分享自己的想法和观点。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果起到了良好的支持作用。但在技术使用的创新性和多样性上，还可以进一步加强。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合七年级学生的认知发展水平和情感需求。通过课堂观察，学生积极参与讨论、分享自己的观点，对情感的韵味有了更深入的理解。在知识掌握和技能方面，学生表现出了较好的掌握程度。总体来看，学生达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

在本节课中，张华老师运用生动案例和深入讲解，使学生对情感的韵味有了更全面的认识。学生在课堂互动环节积极参与，对知识点的理解和记忆情况较好。在技能方面，学生能够运用所学知识分析生活中的情感问题，表明他们对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课在情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。张华老师通过引导学生思考和讨论，使学生认识到情感的重要性，能够尊重和理解他人的情感。同时，学生在本节课中学会了如何处理人际关系中的情感问题，表明他们的情感态度和价值观得到了全面发展。

总体来看，张华老师在《品出情感的韵味》这一节课中，教学目标明确且适切，学生对知识点的理解和记忆情况较好，情感态度价值观得到了全面发展。但在教学过程中，可以进一步关注学生的个体差异，提高教学资源的丰富度，以及创新和多样化的教学技术使用，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张华老师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和思考。学生参与度高，课堂气氛活跃。最突出的优点是张华老师能够关注学生的情感需求，引导学生深入理解和体验情感的韵味。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，张华老师可以在教学资源的运用上更加丰富多样，如引入更多的生活案例、视频等，以增强学生的学习体验。其次，课堂讨论环节可以更加注重学生的主体地位，鼓励更多学生发表自己的观点，提高学生的思辨能力。最后，教学技术使用上可以进一步创新，如利用在线互动平台等进行课堂延伸，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个课时中继续听课，观察张华老师对改进措施的实施效果，并提供相应的反馈和建议。同时，可以