小学租船听评课记录

小学租船听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：小学四年级

教学主题或章节：租船问题

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对租船问题的教学目标、教学重难点都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于学生对租船问题的理解。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个生动的租船实例导入新课，激发了学生的兴趣，让学生初步感知租船问题的实际意义。

（2）展开阶段：张老师采用了讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作、讨论交流的方式，探索租船问题的解法。在此过程中，张老师注重启发学生思考，培养学生的解决问题能力。

（3）结束阶段：张老师对本次课的内容进行了总结归纳，布置了相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生在课堂上保持较高的学习积极性，专注度较高。小组合作学习过程中，学生能够积极沟通交流，共同解决问题。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学，通过生动的动画演示，帮助学生更好地理解租船问题。现代教育技术与教学内容的结合，提高了教学效果，使学生更容易掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的学习目标包括理解租船问题的概念、掌握解决租船问题的方法以及培养学生的合作交流能力。通过课堂观察，大部分学生能够达到这些学习目标，对租船问题有了清晰的认识，并能运用所学方法解决实际问题。

2.知识掌握：

学生在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对租船问题的定义、解决方法等知识点有较为扎实的掌握。在技能掌握方面，学生能够运用所学方法独立解决租船问题，表明他们已经较好地掌握了相关技能。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识的获取，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中强调合作、分享和尊重，使学生在解决问题过程中能够体验到团队协作的重要性，培养他们的责任感和助人为乐的精神。此外，通过解决实际生活中的租船问题，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，提高他们对数学学科的兴趣和认同感。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法得当，师生互动积极，教学效果较好。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术，结合生动的实际例子，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在学生小组合作讨论的环节，可以更加注重引导学生的深度思考，鼓励他们提出不同的观点和解决方案，以提高学生的创新能力和解决问题的能力。此外，在课堂时间的分配上，可以适当增加一些巩固练习的时间，让学生在课堂上及时检验和巩固所学知识。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张老师进行后续听课，以观察教学改进措施的实施效果。同时，可以定期的教师培训和教研活动，让张老师有机会与其他教师分享经验