北师大版七下数学4.1.3认识三角形听评课记录1

北师大版七下数学4.1.3认识三角形听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：北京师范大学附属中学七年级

教学主题或章节：北师大版七下数学4.1.3认识三角形

听课人姓名：李芳

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点有明确的把握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源运用得当。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的知识点，导入新课，方式自然且效果良好。在展开阶段，教师运用了讲授、讨论、实验等多种教学方法，注重引导学生主动探究，提高学生参与度。结束阶段，教师对课堂内容进行总结归纳，布置具有针对性的作业。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生思考，鼓励学生提问。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂专注度良好。学生之间能积极开展合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、几何画板等，使得教学更加直观生动，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课堂导入、展开和结束阶段均注重引导学生达到预定的学习目标。从课堂表现和作业完成情况来看，学生基本达到了预期的学习目标，对三角形的认识有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生对三角形的基本概念、性质和判定方法等知识点有了较好的理解和记忆。在课堂讨论和练习环节，学生能运用所学知识解决实际问题，表明对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维、创新意识和团队协作能力，有效促进了学生的全面发展。学生对数学学科产生了浓厚的兴趣，课堂氛围活跃，同学之间互帮互助，形成了良好的学习氛围。

总体来说，本节课的教学效果良好，教师在教学准备、课堂和教学方法等方面做得不到位，为学生提供了丰富的学习资源和良好的学习环境。学生在知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的成果，达到了预期的教学目标。但在个别学生的知识掌握和技能应用方面，仍需加强指导和训练。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，特别是在教学方法和师生互动方面。教师对课堂节奏的控制得当，能够有效地引导学生主动探究，学生的学习积极性高。最突出的优点是教师能够充分运用现代教育技术和工具，使得抽象的数学概念变得直观易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂导入阶段可以更加生动有趣，以吸引所有学生的注意力。其次，课堂讨论环节可以更多地引导学生主动发言，提高学生的思维能力和交流技巧。最后，教师可以加强对个别学习困难学生的关注，提供更多的辅导和帮助，以确保他们能够跟上课程的进度。

3.后续跟踪

我认为需要对教师后续的教学进行听课跟进，以了解教师是否能够根据建议进行改进，并进一步提供支持和指导。为了帮