北师大版数学九年级下册3.5《确定圆的条件》听评课记录1

北师大版数学九年级下册3.5《确定圆的条件》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：3.5《确定圆的条件》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的了解和准备。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源都得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然引出了本节课的主题。导入新课的方式生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论和实验等。在讲授过程中，教师语言清晰、逻辑性强，能够引导学生逐步理解圆的确定条件。在讨论环节，教师鼓励学生积极参与，培养了学生的思维能力和团队合作精神。在实验环节，教师引导学生动手操作，增强了学生的实践能力。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，帮助学生形成系统的知识结构。布置的作业具有针对性和拓展性，能够巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的交流，师生交流频率较高。教师能够积极回应学生的提问，并及时给予解答。学生参与度较高，反应积极，能够主动与教师互动。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，对数学学科有浓厚的兴趣。学生在课堂上能够保持专注，认真听讲、认真笔记。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师有序课堂。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用，提高了教学的趣味性和互动性。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解圆的确定条件和运用相关知识解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对圆的确定条件有了清晰的认识，并能运用所学知识解决相关问题。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够准确理解圆的确定条件，并能用自己的语言进行解释。对于相关技能的掌握程度，大部分学生能够熟练运用圆的确定条件解决实际问题，如计算圆的方程、判断点与圆的位置关系等。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在情感态度价值观方面也取得了一定的成效。教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与讨论和实验，培养学生的团队合作精神和科学探究能力。通过本节课的学习，学生不仅对数学学科产生了更浓厚的兴趣，也对问题解决和逻辑思维能力有了更深刻的认识。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对圆的确定条件有了较好的理解和掌握，能够运用所学知识解决实际问题。同时，学生的情感态度和价值观也得到了一定的培养和发展。然而，仍有个别学生对于圆的确定条件的理解和应用存在一定的困难，需要在今后的教学中给予更多的关注和辅导。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教学目标明确，教学方法多样，师生互动良好，教学效果较好。最突出的优点是教师对教学内容的深入理解和准备，能够有效地引导学生进行学习，激发学生的学习兴趣。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，对于个别学生对圆的确定条件的理解和应用存在困难的问题，建议教师在课堂上给予更多的个别辅导和关注，帮助这些学生更好地掌握知识点。其次，建议教师在课堂管理方面进一步加强，确保所有学生都能积极参与课堂活动。此外，教师可以考虑更多地利用现代教育技术和工具，如互动式白板、在线教学平台等，提高课堂的趣味性和互动性。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是