部编人教版历史七年级上册第4课《早期国家的产生和发展》听课评课记录

部编人教版历史七年级上册第4课《早期国家的产生和发展》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：部编人教版历史七年级上册第4课《早期国家的产生和发展》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等教学工具。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华教师通过展示古代国家的图片，激发学生的兴趣，然后提出问题：“什么是国家？国家的产生和发展经历了哪些过程？”导入新课，效果良好。

（2）展开阶段：张华教师主要运用讲授法，详细介绍了早期国家的产生和发展的过程。在讲解过程中，教师注重与学生的互动，引导学生思考和讨论，提高了学生的参与度。

（3）结束阶段：张华教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上保持较好的学习积极性，专注度较高。学生之间的合作学习情况良好，课堂氛围活跃。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得较好。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了多媒体课件等现代教育技术和工具，通过展示图片、视频等形式，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华教师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面。通过课堂观察和学生的作业表现，大部分学生达到了预期的学习目标，对早期国家的产生和发展的知识有了较好的理解和记忆。

2.知识掌握：

学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地回答出早期国家产生和发展的基本过程，以及对相关历史事件的了解。此外，学生对分析历史问题的能力也得到了一定的培养，能够从不同角度思考和解读历史现象。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学中注重对学生情感态度价值观的引导。通过讲解早期国家的发展过程，教师引导学生认识到国家的重要性和国家发展的艰辛，培养了学生的爱国情感。同时，教师还通过讨论和思考题的方式，引导学生思考国家发展与社会进步的关系，提高了学生的社会责任感和公民意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师的教学设计严谨，教学目标明确，教学过程中注重师生互动，学生学习状态积极。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使学生在课堂上充分发挥了自己的主动性和创造性。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，教师可以进一步增加学生的自主学习机会，例如通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生的参与度和合作能力。

（2）在知识掌握方面，教师可以适当增加练习题的数量和难度，以巩固学生对知识点的理解和记忆。

（3）在情感态度价值观方面，教师可以进一步引导学生思考国家发展与社会进步的关联，培养学生的社会责任感和公民意识。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否实施了改进措施，以及这些措施对教学效果的提升是否明显。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师培训和研讨会