部编版道德与法治七年级下册《青春有格》听课评课记录1

部编版道德与法治七年级下册《青春有格》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《青春有格》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教材内容烂熟于心。在教学资源准备方面，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个青春期的真实案例导入新课，引发学生的兴趣和思考，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张教师采用了讲授、讨论等多种教学方法，注意引导学生主动参与、积极思考。例如，在讲解青春有格的内涵时，张教师学生进行分组讨论，让学生在讨论中深入理解青春有格的含义。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重与学生的互动，提问、回答、引导等环节流畅，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上学习积极性高，专注度也较好。在小组合作学习环节，学生们能够积极参与，互相配合，表现出良好的合作学习状态。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生们都能遵守课堂纪律，课堂氛围和谐。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学效果最大化。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学视频等，使抽象的知识更直观、生动，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设计的教学活动和学习任务都紧密围绕“青春有格”这一主题展开。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，对“青春有格”的含义有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

学生们在张教师的引导下，对“青春有格”这一知识点有了较好的理解和记忆。在课堂讨论和作业完成情况来看，学生们对青春期的心理变化、如何做到有格等方面有了较为清晰的认识。但在部分细节问题上，部分学生仍需加强理解和记忆。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在情感态度价值观方面取得了较好的效果。张教师通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生正确看待青春期，培养学生积极面对生活挑战的态度。同时，张教师还注重培养学生的团队合作精神和社会责任感，使学生在掌握知识的同时，得到全面的发展。

总体来说，张教师在本节课的教学中，教学目标明确，教学方法得当，有效地实现了教学目标。学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都取得了较好的成果。但在部分细节问题上，仍需注意引导学生进一步深化理解和记忆。在今后的教学中，建议张教师继续关注学生的个体差异，调整教学策略，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课整体印象良好，张教师的教学过程得当，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。特别是张教师在课堂上的激情和耐心，给学生留下了深刻的印象。学生们在课堂上表现活跃，参与度高，教学目标基本达成。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂讨论环节，可以更多地引导学生主动发言，提高学生的思辨能力。此外，在时间分配上，可以适当减少对某个环节的过多停留，保证课堂内容的完整性和连贯性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的时间里，继续对张教师的教学进行听课评价。同时，可以教研