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文档简介

人教部编版道德与法治八年级下册：4.1《公民基本义务》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级

教学主题或章节：4.1《公民基本义务》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放短视频导入新课，引发学生对公民基本义务的思考，起到了很好的引导作用。

展开阶段，教师采用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解公民基本义务的内容。同时，教师还通过案例分析、小组讨论等方式，使学生在实践中掌握知识。

结束阶段，张华教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，互动效果好。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持积极的学习态度，专注度较高。学生之间合作学习良好，互相帮助。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张华教师设定了明确且适切的教学目标，即让学生了解并掌握公民基本义务的概念和内容，提高学生的法治意识。通过课堂观察和作业反馈，可以看出学生们基本达到了预期的学习目标，对公民基本义务有了较为清晰的认识。

2.知识掌握：

学生们在课堂上积极听讲，通过教师的讲解和案例分析，对公民基本义务的知识点有了较好的理解和记忆。在课堂互动和小组讨论中，学生能运用所学知识进行思考和分析，显示出对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重培养学生的法治意识和社会责任感，通过引入真实案例和讨论，引导学生思考公民义务的重要性。这有助于促进学生的全面发展，培养他们的社会公民意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师对课程内容的把握到位，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识，对公民基本义务的理解较为深刻。总体来说，这节课的最突出优点是教师与学生的互动充分，教学目标得到较好地实现。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入环节，可以更多运用学生感兴趣的时事案例，以提高学生的学习兴趣。在课堂互动方面，可以适当增加学生自主探究的时间，培养学生的问题解决能力。此外，教师在授课过程中可以更加注重对学生法治意识的培养，引导学生将知识运用到实际生活中。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的一段时间内对张华教师进行后续听课。同时，可以教研组内的教

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