人教部编版历史八年级下册：第7课《伟大的历史转折》听课评课记录3

人教部编版历史八年级下册：第7课《伟大的历史转折》听课评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第7课《伟大的历史转折》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了合理安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过播放一段关于历史转折的视频资料，激发了学生的兴趣，为新课的导入打下了良好的基础。在展开阶段，张华老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在讨论中思考，在思考中学习。结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够引导学生深入思考。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围融洽。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂专注度较好。在小组合作学习中，学生能够积极分工合作，共同完成任务。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏稳定。学生自觉遵守纪律，课堂秩序良好。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体播放、课件展示等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师根据课程标准和学生的实际情况，设定了合理的教学目标。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对历史转折的相关知识有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和小测验，可以看出学生对历史转折的基本概念、重要事件和影响等内容有了清晰的认识。然而，部分学生对某些细节问题的记忆仍需加强。

学生对技能的掌握程度整体较高。在课堂讨论和小组合作中，学生能够运用所学知识进行分析、综合和评价，展示了较好的思维能力和历史思维方法。但仍有部分学生在论证和表达方面有待提高。

3.情感态度价值观：

本节课在知识传授的同时，注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过讲解历史转折的背景和影响，引导学生认识到历史的重要性和转折点的意义，激发了学生对历史的兴趣和热爱。同时，通过讨论和思考，学生能够理解历史转折背后的复杂性和多样性，培养了学生的批判思维和综合分析能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。张华老师在教学过程中注重学生的主体地位，教学方法灵活多样，课堂氛围活跃。最突出的优点是张华老师对历史知识点的深入理解和准确表达，以及对学生的引导和激励，使学生在轻松愉快的氛围中学习历史。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-增加学生的自主学习机会，鼓励学生进行独立思考和探究，提高学生的学习积极性和创新能力。

-加强课堂纪律管理，确保学生能够集中精力学习，提高课堂效果。

-提供更多的教学资源和支持，如历史背景资料、视频多媒体等，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。

-教师之间加强交流和合作，分享教学经验和方法，提高整体的教学水平。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察教师是否能够落实改进措施，以及学生的学习效果是否有明显提升。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-提供专业培训和教学研讨机会，让教师能够不断学习和提升自己的教学能