部编版道德与法治八下第三单元人民当家作主第六课《我国国家机构第3框国家行政机关》听课评课记录

部编版道德与法治八下第三单元人民当家作主第六课《我国国家机构第3框国家行政机关》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第三单元人民当家作主第六课《我国国家机构》第3框国家行政机关

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容的讲解有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过播放短视频导入新课，引发学生的兴趣，效果良好。展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的方式，引导学生深入理解国家行政机关的概念和作用。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式激发了学生的思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂讨论和思考问题。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助和交流。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律管理得当，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生能够集中注意力。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体播放和互动讨论等，对教学效果起到了很好的支持作用。

总体来说，本节课教师准备充分，教学方法得当，师生互动积极，学生学习状态良好。课堂管理有序，教学技术使用恰当。建议教师在教学中继续关注学生的个体差异，鼓励更多的学生参与课堂讨论，提高他们的思考和分析能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课堂开始时就已经明确指出学生需要掌握的知识点和技能。通过教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对国家行政机关的概念和作用有了较为清晰的理解，能够回答相关问题。对于国家行政机关的结构和职能等方面的知识，学生的掌握程度较高。然而，部分学生对于一些具体细节的理解还有待提高，教师可以针对这部分学生进行额外的辅导和讲解。

3.情感态度价值观：

教师在教学中注重培养学生的公民意识和责任感，通过讨论和案例分析等方式，引导学生思考国家行政机关对于社会的重要性以及公民与国家机构之间的关系。学生的全面发展得到了促进，对于国家行政机关有了更加积极和理性的认识。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对知识点的理解和记忆情况良好，对技能的掌握程度较高。同时，学生的情感态度价值观得到了积极的影响，促进了他们的全面发展。建议教师在后续教学中，继续关注学生的知识掌握情况，并提供针对性的辅导和指导，以进一步提高学生的学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划清晰，教学方法得当，师生互动积极，学生学习状态良好。教师对课堂纪律管理得当，时间分配合理。最突出的优点是教师能够有效利用现代教育技术和工具，对教学效果起到了很好的支持作用。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以更多地关注学生的个体差异，对于不同水平的学生提供更加个性化的指导。其次，教师可以通过更多的案例分析和讨论，激发学生的思考和分析能力，提高他们的综合运用知识的能力。此外，教师可以进一步加强对于教材内容的深入研究，提高自身对于知识点的理解和掌握程度，以便更好地解答学生的问题。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。通过后续听课，可以进一步了解教师的教学情况，发现存在的问题并提供针对