人教版地理八年级下册：6.3 《世界最大的黄土堆积区──黄土高原》 听课评课记录

人教版地理八年级下册：6.3《世界最大的黄土堆积区──黄土高原》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级3班

教学主题或章节：6.3《世界最大的黄土堆积区──黄土高原》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容的掌握程度高。教学资源准备充分，使用了教材、地图、图片等多样化的教具，以及多媒体课件，有助于学生更好地理解黄土高原的地貌特征。

2.教学过程

开始阶段，张老师以一幅黄土高原的图片导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授法，详细介绍了黄土高原的地理位置、成因、地貌特征等。同时，结合多媒体展示，使学生对黄土高原有了更直观的认识。在讨论环节，张老师组织学生分组讨论黄土高原的水土流失问题，引导学生运用地理知识解决实际问题。

3.师生互动

张老师注重师生互动，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极，表现出对地理知识的兴趣。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记录重点知识。学生之间的合作学习良好，小组讨论热烈，互相补充，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地图、图片等，使抽象的地理知识变得更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生了解黄土高原的地理位置、成因、地貌特征以及水土流失问题。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对黄土高原的相关知识有了较为深入的理解。

2.知识掌握

学生对黄土高原的基本知识点理解和记忆情况良好，能够准确描述黄土高原的地理位置、成因、地貌特征等。同时，学生对水土流失问题的原因和解决方法也有一定的掌握。但在部分细节知识点的记忆上，仍有一些学生存在模糊之处，需要加强巩固。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，张老师注重引导学生关注黄土高原的环境问题，培养学生关爱环境、保护资源的意识。学生在课堂上的表现积极，对黄土高原的水土流失问题表现出关注和担忧，说明教学对学生的情感态度价值观产生了积极的影响，有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张老师对课程内容的掌握程度高，教学方法得当，学生参与度较高，教学目标基本达成。最突出的优点是张老师注重师生互动，课堂气氛活跃，能够激发学生的学习兴趣。

2.改进建议

（1）在教学过程中，张老师可以进一步增加学生的实践操作机会，如组织学生进行实地考察，加深对黄土高原地貌特征的认识。

（2）针对部分学生对细节知识点的掌握不足，建议张老师在课后加强对学生的辅导，帮助其巩固知识点。

（3）在教学资源方面，可以进一步丰富多媒体课件的内容，增加动画、视频等形式，提高教学的趣味性和直观性。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，了解张老师在教学过程中的实际困难和学生反馈，为其提供支持和帮助。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期组织教研活动，让张老师有机会与其他教师分享教学经验和心得，提升教学水平。