人教部编版历史八年级下册：第15课《钢铁长城》听课评课记录2

人教部编版历史八年级下册：第15课《钢铁长城》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教部编版历史八年级下册

班级/年级：八年级2班

教学主题或章节：第15课《钢铁长城》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都准备到位。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示我国钢铁长城的图片，引发学生的兴趣，导入新课。在展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生深入理解钢铁长城的历史背景、建筑特点和意义。在讨论环节，学生积极参与，提出自己的观点，课堂氛围活跃。

3.师生互动

张华老师注重师生互动，课堂提问频繁，关注学生的学习情况。学生参与度高，反应积极，师生交流质量较好。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂专注度较好。在小组合作学习环节，学生之间相互配合，共同完成任务。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了多媒体教学技术，通过展示图片、播放视频等形式，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。同时，运用现代教育技术对教学效果提供了有力支持。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了学生应该达成的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的目标。通过课堂观察，学生基本上达到了预期的学习目标，对钢铁长城的历史背景、建筑特点和意义有了深入理解，同时也培养了学生的团队协作能力和历史思维能力。

2.知识掌握

学生对钢铁长城的相关知识点有了较好的理解和记忆。在课堂讨论和小组合作环节，学生能熟练运用所学知识分析问题、解决问题。对于历史技能的掌握程度，学生通过本节课的学习，学会了如何从图片、文献等资料中获取有效信息，分析历史问题的能力得到了提高。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生深刻认识到钢铁长城在我国历史中的重要地位，增强了学生的民族自豪感。同时，学生学会了尊重历史、珍视和平，培养了正确的价值观。在小组合作学习中，学生学会了团队协作，锻炼了沟通能力，有利于学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，张华老师有效地完成了教学任务，达到了预期的教学目标。学生在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了较好的成果。但在部分环节，如课堂提问和讨论，教师可以进一步关注学生的个体差异，提高教学的针对性和有效性。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师以其扎实的专业素养、生动的教学方法和有效的课堂管理，成功地将历史知识传授给了学生。最突出的优点是教师对课堂节奏的控制能力，以及对学生学习积极性的激发。学生在课堂上表现出了很高的参与度和学习热情，对钢铁长城的历史知识有了全面的理解和记忆。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些细节可以进一步改进。例如，在课堂讨论环节，教师可以更加鼓励学生提出不同观点，促进思维的碰撞。此外，教师可以适当增加一些实地考察或历史角色扮演的活动，让学生更加直观地感受历史的真实性和生动性。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课，以跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，学校可以定期的教学研讨会，让教师分享教学经验和心得，同时邀请专家进行点评和指导