北师大版数学八年级上册《3 立方根》听评课记录1

北师大版数学八年级上册《3立方根》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：王老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：立方根

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

王老师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，王老师通过一个实际问题引入立方根的概念，激发了学生的兴趣，起到了良好的导入作用。

展开阶段，王老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，通过示例和练习，引导学生理解和掌握立方根的求法。

结束阶段，王老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

王老师与学生的交流频率适中，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习情况较好，能够相互帮助和讨论。

5.课堂管理：

王老师对课堂纪律把控得当，学生们能够保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

王老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件，使得教学更加生动和直观，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

王老师的教学目标明确且适切，旨在让学生理解和掌握立方根的概念和求法。通过课堂观察和学生的练习情况来看，学生们基本上达到了预期的学习目标，对立方根有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂中对立方根的知识点有了较好的理解和记忆，能够正确地求解简单的立方根问题。此外，学生们在练习中展示了对立方根求法的熟练运用，显示出了对技能的较好掌握程度。

3.情感态度价值观：

王老师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生积极思考和提出问题。通过实际问题的引入和讨论，学生们能够将数学与生活实际相结合，增强了对数学学科的兴趣和认识。此外，王老师还鼓励学生之间的合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对王老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是王老师对教学内容的掌握程度高，教学目标明确，教学方法得当。王老师的课堂互动有效，学生们参与度高，学习积极性和专注度较好。此外，王老师对课堂纪律的把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，王老师在讲授过程中可以更加注重启发学生的思考，增加一些开放性的问题和讨论，激发学生的创新意识和思维能力。其次，王老师在教学资源的利用上可以更加多样化和丰富化，如引入更多的实际案例和应用问题，让学生更好地理解立方根在实际生活中的应用。此外，王老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，帮助每个学生都能够达到学习目标。

3.后续跟踪：

我认为需要对王老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。可以通过定期的听课和评课，给予王老师反馈和建议，帮助他进一步提升教学质量。同时，可以教师培训和教研活动，提供