人教版道德与法治七年级下册2.2《青春萌动》听课评课记录

人教版道德与法治七年级下册2.2《青春萌动》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月15日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级二班

教学主题或章节：2.2《青春萌动》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个青春期的案例导入新课，引发学生的兴趣和思考，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在课堂上充分参与，积极思考。同时，老师还设计了一些小组活动，让学生在合作中学习，提高了学生的实践能力。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的思考题和作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，问题设计具有启发性，能够激发学生的思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性较高，对青春期的话题感兴趣。学生专注度较高，能够跟上老师的教学节奏。学生之间的合作学习较好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，老师对学生的管理得当。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生的理解和记忆。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学目标涵盖了知识、技能和情感态度价值观三个方面。通过观察学生的学习过程和课堂表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对《青春萌动》这一章节的知识点理解和记忆情况良好。在课堂讨论和小组活动中，学生能够积极参与，提出自己的观点，并能够运用所学知识分析问题。此外，学生对青春期相关的技能，如自我认识、情绪管理等方面的掌握程度也较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生对青春期有了更深入的认识，能够理解青春期的萌动是正常的生理和心理发展过程。通过案例分析和小组讨论，学生能够树立正确的价值观，认识到青春期的重要性，并学会尊重自己和他人。这有助于促进学生的全面发展，培养他们的社会适应能力和道德素养。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张华老师教学准备充分，教学过程有序，师生互动频繁，学生学习状态积极。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，能够激发学生的思考和兴趣，使学生在课堂上充分参与。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的讲授时间可以适当缩短，给予学生更多的时间进行自主学习和讨论。其次，教师可以增加一些实际案例的分析，让学生更加深入地理解青春期的萌动。此外，教师在课堂上的提问可以更加具有挑战性，引导学生进行深入思考。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议后续进行听课跟进，观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。