人教版九年级初三历史下册第16课《世界经济的“全球化”》听课评课记录

人教版九年级初三历史下册第16课《世界经济的“全球化”》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级

教学主题或章节：第16课《世界经济的“全球化”》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对全球化主题有深入的理解和准备。教学资源丰富，使用了教材、多媒体课件和一些相关新闻报道作为辅助教学材料。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于全球化对生活影响的视频，吸引了学生的注意力，有效地导入了新课。在展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的方式，通过提问和引导学生参与讨论，激发学生的思考。在讨论过程中，学生表现出较高的参与度和兴趣。在结束阶段，张华老师对本次课程进行了总结，并布置了一道关于全球化影响的思考题作为作业。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率适中，提问和引导学生参与讨论的方式较好地促进了师生之间的互动。学生参与度和反应情况良好，能够积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，表现出对全球化主题的兴趣。学生之间的合作学习情况较好，能够积极地进行小组讨论和分享。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，张华老师能够有效地引导学生的学习进程。

6.教学技术使用

张华老师有效地利用了多媒体课件和视频等现代教育技术和工具，对教学效果起到了很好的支持作用。通过视频和课件的使用，学生能够更直观地了解全球化的影响，提高了学习效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括对全球化概念的理解、全球化的主要表现和影响以及学生能够分析全球化对生活的影响。通过张华老师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对全球化相关知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂讲授、讨论和多媒体展示等方式，学生对全球化的概念、表现和影响有了清晰的认识。同时，学生对技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识分析现实生活中全球化的影响。

3.情感态度价值观

本节课在知识传授的过程中，注重培养学生的全球视野和合作意识。张华老师通过引导学生讨论全球化对生活、经济发展等方面的影响，激发学生关注全球问题、积极参与国际合作的情感态度。同时，课程还注重培养学生的批判性思维，使学生能够理性看待全球化带来的机遇与挑战，促进学生的全面发展。

总体来说，本节课在教学效果方面表现良好，教学目标的达成度较高。学生对全球化知识点的理解和技能掌握程度较好，情感态度价值观的培养也取得了积极的成果。但在个别学生的参与度和深度思考方面，仍需进一步提高。建议张华老师在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，激发所有学生的学习兴趣和潜能，以提高课堂教学的整体效果。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师对全球化主题的深入理解和丰富的教学资源使用，使得学生能够全面地了解和认识全球化。教学过程设计合理，师生互动充分，学生参与度高，对知识点的理解和技能的掌握程度较好。最突出的优点是张华老师能够有效地引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣和潜能。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张华老师可以进一步鼓励和支持学生的深度思考，引导学生提出更多的观点和问题，以提高学生的批判性思维能力。其次，在课堂管理方面，可以更加注重学生的个别差异，关注那些较少参与讨论的学生，以确保每个学生都能够得到充分的参与和表达机会。最后，可以利用更多的现代教育技术和工具，如在线讨论平台、互动游戏等，以进一步提高学生的参与度和学习效果。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了帮助张华老师进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施：首先，定期的教研活动，让教师们分享教学经验和改进措施，共同探讨如何提高教学效