部编人教版初中道德与法治八年级下册《第1课时 基本经济制度》听课评课记录

部编人教版初中道德与法治八年级下册《第1课时基本经济制度》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第1课时基本经济制度

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过播放一段与基本经济制度相关的视频，激发了学生的兴趣，为新课的导入打下了良好的基础。

（2）展开阶段：张老师采用了讲授与讨论相结合的方式，让学生在理解基本经济制度的同时，能够提出自己的看法和疑问。此外，张老师还通过案例分析，使学生更好地掌握了相关知识。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了简要的总结，并布置了相关的作业，让学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了符合学生实际的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对基本经济制度有了较为全面的理解。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对基本经济制度的相关知识点有了较好的理解和记忆。通过对案例的分析，学生能够运用所学知识进行思考和讨论，表明他们已经较好地掌握了相关技能。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生们对我国的基本经济制度有了更加深入的了解，激发了他们的爱国情怀和社会责任感。学生在课堂上的积极表现和参与，也表明他们对学习道德与法治课程的态度是积极和认真的，有利于他们全面发展。

总体来说，张老师在本节课的教学中，教学目标明确，教学方法得当，教学效果良好。学生们在知识掌握、技能运用和情感态度价值观方面都有所收获，达到了预期的教学效果。但在部分学生的知识掌握和情感态度价值观引导上，仍需进一步加强。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师本节课的教学整体印象良好。张老师教学目标明确，教学方法得当，教学资源利用充分，教学效果较好。特别是张老师对课堂纪律的把控和时间分配的合理性，使得课堂节奏控制得当，为学生创造了良好的学习环境。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，引导学生主动发现问题、解决问题，以提高学生的思维能力和创新能力。

（2）在情感态度价值观的引导上，张老师可以结合更多生动的案例，让学生更加直观地感受到基本经济制度对于国家发展的重要性，从而提高学生的社会责任感和爱国情怀。

3.后续跟踪：

为了进一步了解张老师教学改进情况，我建议进行后续