【物理】运动和力 章末作业 课件+2024-2025学年人教版物理八年级下册

第八章运动和力章末作业一、选择题1.

（2024·江西改编）国家级非物质文化遗产之一的景德镇手工制瓷技艺，是中华优秀传统文化的重要组成部分。下图展现了手工制瓷中的四道重要工序，以下说法正确的是（

B

）BA.

揉泥：泥团能被揉成一定的形

状，是因为泥具有弹性B.

拉坯：捏、捧、拉等手法使坯

成型，说明力可以改变物体的形状C.

晒坯：坯体在晒架上晾晒，坯体处于静止状态，故此时坯体不具有惯性D.

利坯：类似于用卷笔刀削铅笔，刀片与坯体间的摩擦是滚动摩擦2.

（2024·重庆）2024年全国游泳冠军赛上，费立纬以14分49秒30的成绩获得男子1

500

m自由泳冠军。下列有关说法正确的是（

A

）A.

运动员折返后不划水仍前进是由于惯性B.

游泳时以泳池为参照物运动员是静止的C.

运动员在池水中前进时不受重力的作用D.

加速冲刺阶段运动员受到平衡力的作用A3.

起重机吊着货物时，忽略空气阻力，货物所受重力G和拉力F之间的关系为（

D

）A.

货物匀速上升时，F＞GB.

货物匀速下降时，F＜GC.

只有当货物静止时，F＝GD.

上述三种情况，都应为F＝GD4.

（2024·巴蜀）如图所示的生活应用中，属于减小摩擦的是（

C

）A.

瓶盖刻有花纹

B.

运动员手涂防滑粉CC.

轴承装有滚珠

D.

车轮装防滑链5.

留心生活，你会时刻从中感受到物理知识的无穷魅力。下列说法正确的是（

A

）A.

跳远的同学在起跳时，用力蹬地是因为力的作用是相互的B.

推桌子没有推动，这是因为人推桌子的力小于桌子受到的摩擦力C.

手举实心球不动时，人受到的重力和地面对人的支持力是一对平衡力D.

静置在水平桌面上的黑板擦受到的重力和它对桌面的压力是一对相互作用力A6.

（2024·广元）如图，同一长方体木块先后以相同的速度v，在同一水平面上被匀速直线拉动，甲图中平放，乙图中竖放，丙图中平放且在上面叠放一重物（重物与木块相对静止），木块所受的水平拉力分别为F甲、F乙和F丙，则（

C

）A.

F甲＜F乙＜F丙B.

F甲＝F乙＝F丙C.

F甲＝F乙＜F丙D.

F甲＜F乙＝F丙（第6题）C7.

如图所示，消防员进行消防演练中从地面沿着杆匀速爬到顶端，在顶端取了包袱，背上包袱又以相同的速度匀速下滑（上爬所受摩擦力是f1，下滑所受摩擦力是f2），则下列说法正确的是（

D

）A.

上爬和下滑时所受的摩擦力方向相反B.

上爬和下滑所受的摩擦力大小：f1＝f2C.

上爬和下滑所受的摩擦力大小：f1＞f2D.

上爬和下滑所受的摩擦力大小：f1＜f2（第7题）D二、填空作图题8.

物理学的研究成果不能一蹴而就，有些结论需要几代人的努力才能完成。例如：英国科学家牛顿总结了

伽利略

等人的研究成果，概括出一条重要的物理规律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。这就是著名的牛顿第一定律。人们为了纪念这位伟大的科学家牛顿，用他的名字来表示物理量

力

的单位。伽利略

力

9.

（2024·眉山）如图所示，用力击打一摞棋子中间的一个，棋子飞出，说明力可以改变物体的

运动状态

；上面的棋子没有飞出去是由于上面的棋子具有

惯性

。（第9题）运动状态

惯性

10.

中幡距今已有一千多年的历史，是中国民间艺术的珍贵遗产。如图，在央视春晚上的杂技《龙跃神州》中，当表演者头顶着中幡静止不动时，中幡受力

平衡

（选填“平衡”或“不平衡”），人对地面的压力

大（选填“大于”“小于”或“等于”）人的重力。平衡大于

（第10题）11.

一物体静止在粗糙水平面上，当用5N的水平力向右推它时没有推动，则物体所受摩擦力为

5

N，方向为

水平向左

；当将水平向右的推力增大到10N时物体刚好由静止开始沿推力方向做匀速直线运动，则此时物体所受的摩擦力大小为

10

N；当将水平向右的推力增大到15N时，物体沿推力方向做

加速

直线运动，此时物体所受的滑动摩擦力为

10

N。5

水平向左

10

加速

10

12.

如图所示，用20N的压力F将重5N的物体压在墙上时，物体恰好竖直向下做匀速运动，此时该物体受到墙壁给它的摩擦力大小为

5

N；若把压力F变大，该物体与墙壁之间的摩擦力

＞

5

N；当物体被压在墙上保持静止时，继续把压力F变大，物体与墙壁之间的摩擦力

＝

5

N。（后两空均选填“＞”“＜”或“＝”）。5

＞

＝

（第12题）13.

如图所示，在水平拉力F1＝10N作用下，木板甲在水平地面上匀速向右运动，同时物块乙相对于地面静止，已知此时墙壁对物块乙的拉力F2＝4N。则物块乙与木板甲之间的摩擦力大小是

4

N，木板甲与地面间的摩擦力是

6

N。（第13题）4

6

14.

（1）（2024·重庆B卷）在图中作出木块在粗糙的水平桌面上向右运动时所受摩擦力的示意图。[第14（1）题〗答案如图所示(答案图)（2）（2024·巴蜀）如图所示，小巴随电梯匀速直线上升，画出小巴受到的力（忽略空气阻力）。[第14（2）题〗答案如图所示(答案图)三、实验探究题15.

在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，如图甲所示，观察和比较小车在粗糙程度不同的木板表面滑行的距离。（第15题）（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时的速度大小

相等

（选填“相等”或“不相等”）。（2）实验中发现：木板越光滑，小车滑行的距离越远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越

慢

（选填“快”或“慢”）。（3）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做

匀速直线运动

。相等

慢

匀速直线运动

（第15题）（4）在此基础上，牛顿总结了前人的研究成果，概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律

不能

（选填“能”或“不能”）直接由实验得出。（5）完成上面的探究后，小明还想思考如下的问题：如图乙所示，摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，如果摆球所受的力突然全部消失，则摆球将

静止

（选填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”）。不能

静止（第15题）16.

在“探究二力平衡的条件”时，小明和小华不断改进并先后设计了四个实验方案，如图所示。（第16题）（1）乙方案这样的改进是为了减小

摩擦力

对实验的影响；方案丙中，小车的

重力

对实验有影响，最终确认的实验方案丁。（2）丁方案中，当卡片平衡时，小明将卡片在竖直平面内转过一个角度，松手后卡片

不能

（选填“能”或“不能”）平衡，从而证明二力平衡时，两个力必须作用在

同一直线上

。摩擦力

重力

不能

同一直线上

（第16题）（3）小华将系于卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，在两线端挂上相同的钩码，如图戊所示，此时卡片

能

（选填“能”或“不能”）平衡。[第16（3）题]能

17.

在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。（第17题）（1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在长木板上做

匀速直线

运动，根据二力平衡知识，可知滑动摩擦力的大小

等于

（选填“大于”“小于”或“等于”）拉力的大小。（2）比较1、2两次实验，得出结论：

在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大

。匀速直线

等于

在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大

（第17题）（3）比较

2、3

两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。2、3

（4）刚开始小英做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图像如图乙所示，木块的速度随时间变化的图像如图丙所示，则木块在第7s时所受的摩擦力