【物理】弹力（课件）-2024-2025学年人教版物理八年级下册

新课引入弹力使怎样产生的？弹力有什么规律？弹力包括哪些力？7.2弹力人教版物理八年级下册第七章力本节课整体感知活动:探究物体的形变，尝试分类类似橡皮筋:类似橡皮泥:分类物体受力时发生形变，不受力时又能恢复原来形状的特性。物体受力时发生形变，不受力时不能自动恢复原来形状的特性。弹性：面粉团、泥团等。如：橡皮筋、气球、弹簧、钢锯条、钢尺等。如：橡皮泥、塑性：物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。小心喽！弹性限度所以使用弹簧时不能超出它的弹性限度，否则会使弹簧损坏。例如我们常说的推力、拉力、提力、压力、支持力等实质都是弹力。1.定义：2.产生的条件：（1）直接接触（2）发生弹性形变弹力物体由于发生弹性形变而产生的力F支持力F压力走进生活生活中的物品和儿童玩具，哪些是利用弹性工作的？例题1.木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是()A木块对水平面的压力B水平面对木块的支持力C木块受到的阻力D木块受到的重力例题2.关于弹力,下列叙述正确的是()A、物体发生形变时产生的力叫弹力B、不相互接触的物体间也可产生弹力C、拉力不属于弹力D、压缩的弹簧能产生弹力ABD关于弹簧的三个物理量：原长总长伸长（量）活动:探究弹簧伸长量与拉力大小的关系要求:在弹簧下挂钩码，记录钩码的个数和弹簧的伸长量，分析得到的数据次数钩码的个数/个弹簧的伸长量/cm12311.52334.5在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力的大小成正比。结论弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。弹力的三要素：大小：方向：作用点：形变程度本身的性质与弹性形变的方向相反接触面上练习有一个弹簧，不受力时长8厘米，当受到3N的拉力时，总长为9.5厘米，求当受到5牛的拉力时，总长为多少？解：第一次伸长9.5-8=1.5cm，设第二次伸长为L，则L=2.5cm总长为8+2.5=10.5cm31.55L答:活动探究观察弹簧测力计(1)弹簧测力计的构造刻度板提环外壳指针握力计弹簧测力计(2)弹簧测力计的作用测量力的大小的工具各式弹簧测力计(3)弹簧测力计的原理在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。(4)弹簧测力计的使用（1）看清测力计的量程、分度值(4)被测力的大小不能超出量程。(3)测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线（伸长）方向。（2）指针是否对准零刻线，若不是，应调零。测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。视线必须与刻度面垂直。注意事项：F=？这个力是多少N？1.4N本课总结2、下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是（）A、物体间不相互接触，也能产生弹力。B、只要两物体接触就一定会产生弹力。C、只有弹簧才能产生弹力。D、两个物体直接接触且互相挤压发生弹性形变时才会产生弹力。D1.使用弹簧测力计时错误的是()A.弹簧测力计竖直或水平使用，不得倾斜B.使用前指针要“校零”C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦D.拉力不得超过弹簧测力计所能承受的最大的力A4.一弹簧测力计水平放置，甲用5N的力拉挂钩，乙用5N的力拉吊环,则测力计的读数为

N.55.某同学用弹簧测力计测一个物体重力时,手持挂钩,将物体挂在拉环上,测力计的读数为5N,则物体的重力为()A.大于5NB.等于5NC.小于5ND.以上都有可能.C