幼儿园科学讨论活动设计模块二幼儿园科学探究活动讲解

幼儿园科学讨论活动设计模块二幼儿园科学探究活动主题选择科学讨论活动如何设计1确定目标2活动准备3设计流程2小班中班大班内容类别科学讨论类1.动物的活动方式1.各种各样的鱼2.鱼怎么保护自己3.我们身边的树4.春天的信息1.蚯蚓和蚂蚁的生活2.种子的旅行3.植物的家

4.动物的自我保护5.动物怎样过冬动植物季节一、主题选择主题例举确定课题-注意点适合于中、大班幼儿幼儿具备一定的交流能力幼儿喜欢、重要、信息量大不能直接探究来获取科学经验一、主题选择

种子的传播表达交流技能Step1Step2Step3科学知识经验搜集、鉴别信息活动设计-核心目标二、确定目标二、确定目标活动目标目标内容适用年龄例举表达交流技能

运用语言大胆讲述自己的观点中大班大胆、完整地表述关于植物的家的认识。（植物的家）倾听、理解和评价他人的观点中大班大胆讲述自己收集到的知识，养成良好的倾听习惯，学会从别人讲述中积累有关海洋动物的经验。（它们怎样保护自己）在表达交流过程中能借助图画、表格、动作、形象等记录方式中大班学习用绘画方式记录秋天丰收的情况。（丰收的秋天）二、确定目标活动目标目标内容适用年龄例举科学知识和经验

丰富有关讨论主题的科学经验中大班通过收集资料和讨论，了解几种常见的海洋生物自我保护的方法，知道生物适应生存的需要。（它们怎样保护自己）学习在收集和鉴别信息的基础上建构自己的知识大班根据所获得的信息判断是否属于换毛（冬眠）的动物。（动物怎样过冬）搜集与整理信息技能能通过简单的调查收集信息/制定简单的调查计划中大班通过看书、问别人、上网、实地参观调查等方式搜集与整理信息。二、确定目标“植物的家”活动目标示例1.通过调查感知植物有不同的生长环境，发现植物的外形特征与其生长环境之间的关系。（认知目标，符合《指南》要求）2.能按照不同的生长环境对植物进行分类，大胆、完整地表述自己的观点。（能力目标，针对内容）3.爱护植物，体验与同伴交流与合作的快乐。（情感目标，渗透爱护植物）三、活动准备活动前收集各种信息和准备材料尤为关键，才能有话可讲，讲有依据幼儿完成调查表，或用图画、图片记录有代表性的实物、照片、图片等实地参观，丰富知识经验三、活动准备

动物过冬调查表经验准备：幼儿春游，可以画春天或者填写春天的记录表，初步了解春天季节的主要特征。物质准备：（1）师幼收集或自制各类有关春天的小图片、冬天和春天的对比表。（2）音乐《春天在哪里》。三、活动准备《春天的信息》活动准备示例1.收集资料—共同分享式需要幼儿通过收集资料的方式积累知识经验如大班活动“动物怎样保护自己”。活动过程设计四、设计流程四、设计流程2.参观调查—汇报交流式建立在幼儿参观、调查的基础上开展如春天的信息四、设计流程有些幼儿共同感兴趣但认识可能出现不一致的问题如“各种各样的鸟”3.个别探究—集中研讨式四、设计流程目标1.初步了解种子的几种传播方式，发现种子的形状有助于其传播。2.根据种子的传播方式将其分类，并能用较完整的语言与同伴进行交流。3.爱护植物，体验探索种子的乐趣。环节1.谈话导入2.幼儿观察、交流带来的种子，发现其形状特征3.交流、分享种子的传播方式4.根据种子的传播方式将其分类、讨论、小结：种子的形状有助于其传播5.结束（渗透爱护植物教育）！环节要对目标对应

环节1235对应目标1大班科学活动

种子的旅行